Za vas smo pripravili seznam z več predlogi Geografske dejavnosti 2 letnik osnovne šole.
Predmeti, s katerimi je mogoče delati v drugi letnik osnovne šole:
Planet, kjer živimo:
Znamenitosti:
Promet in zveze:
Vedno razmišljamo o načinih, kako bi vam olajšali izobraževanje in preobrazba, nekaj smo jih izbrali dejavnosti za delo na geografiji s svojimi študenti preverite:
1) Vprašajte starše, stare starše ali druge starejše ljudi, v katerih igrah so najbolj uživali, ko so bili otroci.
Prosite jih, naj z vami delijo, kakšne so bile te igre. Napišite imena iger.
2) Narišite sliko, ki ponazarja igro, ki se vam je zdela najbolj zanimiva.
___
___
Cilj tega vrednotenja geografije je preveriti, ali je študent prebudil svoj pogled na družbene resničnosti, ki se razlikujejo od lastne življenjske izkušnje.
Prvi korak: Učitelj naj med učenci v učilnici oblikuje pare.
Druga stopnja: Učitelj bi moral razložiti, da bo vsak narisal sliko o življenju svojega kolega, najprej pa naj ga intervjuva, z naslednjimi vprašanji: (Učitelj lahko narekuje vprašanje in jih prosi, naj ga ponovijo in odgovorijo na eno za drugo)
tretji korak: Vsak bo dobil prazen list in risalni material. Prosite jih, naj potegnejo življenje svojega kolega iz tega, kar je odgovoril v intervjuju. V tej fazi se bodo študentje lahko prosto posvetovali, če bodo čutili potrebo po podrobnostih o življenju drug drugega, ki prispevajo k izboljšanju risbe.
četrti korak: Po zaključku risb učitelj povabi vsakega učenca, da ponovi odgovore na razgovore za celoten razred. Potem bo vaš kolega pokazal vašo risbo. Vsak bo ocenil, ali risba ustreza temu, kar je študent povedal o svojem življenju.
Glej tudi: Geografske dejavnosti.
__
Namen te dejavnosti je razviti dojemanje učencev o različnih vrstah prostorske predstavitve, kot so tlorisi, in predstavitev različnih človekovih dejavnosti.
Gledališče je poseben vir za dosego tega namena, saj mora biti študent-igralec sposoben voditi v dogovorjenem prostoru, predstavljati si dejavnosti, ki ustrezajo najrazličnejšim vrstam okoljih. Gledališče zahteva telesno angažiranost, ki študentu-igralcu omogoča dvodimenzionalno upodobitev v treh dimenzijah, na primer zemljevid ali tloris.
Natisniti:
__
Da bi razvili sposobnost idealizacije predmeta ali okolja in njegovega izvajanja skozi oblike, dane glini, je ta dejavnost odličen vir za delo z vašimi študentov.
To modeliranje in risanje gline od druge običajne dejavnosti ločuje med dejavnostjo izvedbe učitelj bo učence vedno usmeril v tehnične vidike zastopanja vesolja. Pričakuje se, da je študent sposoben razširiti svojo izrazno sposobnost glede na razmerja.
___
Cilj te dejavnosti je senzibilizirati učenca na najrazličnejše prostorske zaznave: telesno, posameznikovo, družinsko, šolsko, globalno in univerzalno.
Ta dejavnost omogoča tudi opazovanje in interakcijo širše mreže odnosov med študentom in geografskim prostorom, v katerega je vstavljen.
___
Če želite prepoznati komunikacijo kot sistem za hiter prenos, določite komunikacijska sredstva uporabljali v preteklosti in danes in tudi razumeli pomen ohranjanja javnih medijev, je geografske izobraževalne dejavnosti čudovito je, preverite:
Vodite razprave in raziskave v skupinah:
Različne izobraževalne dejavnosti, pripravljene za tisk in prijavo:
Označite DA ali NE z barvanjem stripov:
Delo v industriji;
Javne storitve:
Intervju z vami: Ali se odzivate na dogajanje na vaši ulici? Torej, odgovorite na vprašanja:
Mesto in njegove soseske
Pravilno naštej:
Glej tudi: Geografske dejavnosti 1 leto.
Naročite se na naš e-poštni seznam in v svoj nabiralnik prejemajte zanimive informacije in posodobitve
Hvala za prijavo.
