Študentovo opisno poročilo ali opisno mnenje

Oglejte si nasvete za izdelavo Opisno mnenje študenta (Opisno poročilo) in tudi modeli, ki bodo služili kot osnova pri ustvarjanju vašega.

»Zakaj je pomembno, da se registriram? Je dejanje vedenja trajno? Torej gre za implicitno znanje kot za družbeno dejanje in to, da je ta vzgojitelj zapisal zgodovino. Predmeta znanja ni, če si ne prisvojimo zgodovine. To je zapis zgodovinira postopek za doseganje zgodovinskega izdelka. Omogoča tudi prisvajanje in socializacijo spomina kot zgodovine tega procesa. " (Nun, M. 1989, str. 5).

Preverite tudi:

• Modposamezna poročevalska povezava za predšolsko vzgojo
• Movkončno poročilo o oceni razreda

Opisno poročilo - začetni nasveti

• Vsak študent je edinstven in drugačen. Enaka mnenja predpostavljajo enake učence;
•  Opisno mnenje mora dopolnjevati zapisano na strani s spretnostmi. Torej jih ne prepisujte;
• Moramo imeti inter in transdisciplinarni videz. Zato je vredno zajeti vsa področja znanja, ki pri učencu nekako izstopajo. Ne pozabite pa registrirati zlasti portugalskega jezika in matematike;
• Ne pozabite, da je opisno poročilo dokument, ki bo uporabljen pri pripravi študentskega akademskega zapisa. Zato se pazite pejorativnih izrazov, sodb ali dvoumnosti;
• Predvsem za učence 1. cikla zabeležite stopnjo pisanja.

Opisno poročilo - Glavni izzivi

Kateri so največji izzivi pri izvajanju (Opisno poročilo ali opisno mnenje)?

• Bodite pozorni na vse študente in vsakega študenta;
• Zberite čim več informacij o učencu, tako v individualnem kontekstu kot v odnosih z okoljem;
• Razmislite o instrumentih za ocenjevanje;
• Dajte prednost produkcijam;
• Pojasnite študentov razvoj ob upoštevanju socialnih, kognitivnih in psihomotoričnih vidikov;
• Dajte prednost kognitivnim in vedenjskim vidikom;
• Povežite mnenje s pedagoškim predlogom, študijskimi načrti in delovnimi načrti;
• Navedite strategije za premagovanje težav;
• Izpostavi sodelovanje, interakcijo, sodelovanje;
• Globoko razmislite o izobraževalnem delovanju;
• Znebiti se socialno-afektivnih in čustvenih koncepcij, ne da bi se razčlovečil.

"Pisanje - predstavitev govora, ponovno predstavlja tisto, kar sproži naša pedagoška zavest". (Nun, M. 1989, str. 5).

Opisno poročilo - Točke pozornosti

Oglejte si točke, na katere moramo biti pozorni:

• Zapisi o ocenjevanju zahtevajo vadbo učitelja:
• biti pozoren na študentske manifestacije (ustne in pisne);
• opisati in teoretično razmisliti o takšnih manifestacijah;
• da bi se odločili za ukrepe ali napotitve, namesto da bi ostali v ugotovitvah.

KAJ NE SMEMO POČINITI V ČASU OPISNEGA POROČILA?

• Naključno navedite le nekaj veščin brez povezave;
• Poudarite samo veščine, ki jih študent še ni pridobil, pogosto se zdi, da je "težava" nepopravljiva.

Npr. “Študent ne ve”, “ne ve”, “ne nastopa” itd ...

PREDLOG: Nadomestite z "ne vem" ali "se mora razviti" ali "bo treba delati"

KAJ STORITI?

• Obravnavati SPOZNAVNA vprašanja, ki razkrivajo opazovanje ali razumevanje učenca v njegovih razvojnih fazah;
• Analizirajte študentove možnosti za razvoj in preseganje še neobdelane spretnosti;
• Opišite lasten razvoj vsakega otroka in poudarite njegov napredek in dosežke;
• Izpostavite potrebe in posege, ki jih je treba izvesti med procesom poučevanja in učenja.

KAJ MORAMO VEDETI?

• Katere veščine in znanja so delali s študentom?
• Kakšen napredek kaže na teh področjih?
• Ali predstavlja kakšno področje, ki bi bilo bolje razvito?
• Katere predloge v zvezi s tem ponujate?
• Dejavnost? Igre? Branja? Kakšno delo ste opravljali s študenti?
• Kako se študent nanaša na njihov razvoj v tem obdobju?

PISANJE OPISNEGA MNENJA

• Upoštevajte prejemnike;
• Uporabljajte previden, jasen, preprost, natančen in primeren jezik za javnost;
• Upoštevajte uradni značaj dokumenta;
• Upoštevajte črkovanje, dogovor in oblikovanje;
• Poimenujte poglede;
• Izogibajte se manjšim besedam;
• Uporabite glagole in izraze, ki označujejo postopek; Uporabljajte previden, jasen, preprost, natančen in primeren jezik za javnost;
• Upoštevajte uradni značaj dokumenta;
• Upoštevajte črkovanje, dogovor in oblikovanje;
• Izogibajte se manjšim besedam;
• Uporabite glagole in izraze, ki označujejo postopek;
• Izogibajte se protislovjem
• Izogibajte se primerjavam;
• Izogibajte se protislovjem
• Izogibajte se primerjavam;
• Bodite dosledni;

Poglej tudi: Predlogi za študentovo poročilo ali opisno mnenje

KAKO ZAČETI MNENJE ALI OPISNO POROČILO

• "Upoštevajte napredek... v tem četrtletju v ..."
• "Na podlagi ciljev, obdelanih v četrtletju, je bilo mogoče opaziti, da je študent ..."
• "Ob opazovanju študentskega nastopa... je bilo ugotovljeno, da je bilo to četrtletje ..."
• "Na podlagi opravljenih ocen je bilo mogoče preveriti, ali študent... identificira ..."

PISANJE O KOGNITIVNEM RAZVOJU

• "Prikazuje odličen / dober uspeh pri pridobivanju branja in pisanja."
• "Tečno bere različna besedila in se povezuje z resničnostjo."
• "Brez večjih težav bere in interpretira besedila, ki so bila uporabljena pri pouku."
• "Napišite, razvrstite in razširite stavke, tako da oblikujete skladna in logična besedila."

PISANJE O SODELOVANJU / SOCIALNI KONFERENCI

• "Izkazuje spoštovanje do kolegov in učiteljev";
• "Sodeluje v kolektivnih dejavnostih, deluje v skupinah";
• »Sprejema predloge učitelja in sodelavcev«;
• "Prispeva k integraciji in rasti skupine".

Razmislimo ...

»Mnenje je predvsem podoba službe. Ko poročamo o dejansko živelem procesu, bomo seveda našli predstavitve, ki mu dajejo resničen pomen. " (Jussara Hoffmann, 1998.)

---

Opisno poročilo ali opisno mnenje - Predloga

Poglej več:

• MModel poročila o zaključnem ocenjevanju razreda
• Model individualnega poročila za predšolsko vzgojo
• Predloga zaključnega razreda

socialno-čustveni vidik

Pokazal je srečnega, ustrežljivega in ljubečega otroka, vendar je v četrtletju svojemu novemu razredu predstavljal negotovost (odpor do spoštovanja pravil ustanovljena za razvoj dejavnosti v učnih okoljih šole), da bi morali učitelji in nadzornik za to posredovati. sprejeti.

Med individualnimi in skupinskimi aktivnostmi je otrok le izvajal dejavnosti in sodeloval s pomočjo učiteljevega posredovanja.

Pokazal dober odnos s kolegi in učitelji.

Otrok pokaže dobre higienske navade in izrazi vljudnost.

Pri domačih nalogah je točna, v nekaterih primerih pa domače naloge ni opravila pravočasno, zato je treba ponoči ostati, da doma kopirate ali izpolnite domačo nalogo. Včasih mu primanjkuje več odgovornosti z osebnimi predmeti in se osredotoča na razlaganje dejavnosti.

psihomotorični vidiki

Predstavlja telesno ravnovesje, varno in gibčno sledi gibom, predlaganim v igrah. Aktivno sodeluje v predlaganih igrah.

Lahko pravilno izreže zahtevano konturo. Ima dobro fino motorično koordinacijo pri sledenju črkam.

Kognitivni vidik (učenje)

V portugalščini ima otrok dober razvoj veščin branja, tolmačenja in pisanja.

Pri ustnem izražanju otrok svoje ideje predstavi le na učiteljevo željo, vendar mu uspe organizirati informacije, da jih skladno predstavijo.

Pri matematiki v nekaterih primerih potrebujete pomoč učitelja za reševanje operacij seštevanja in odštevanja.

Delo, ki ga opravlja šola glede otrokove težave

Učiteljica se je z materjo pogovarjala o težavah, ki jih je imel otrok pri spoštovanju pravil, določenih za razvoj pedagoških dejavnosti, in o problemu dikcije. Družini je bilo predlagano, naj z otrokom sodeluje pri vprašanju avtonomije z razvojem dejavnosti, ki jim omogočajo gibanje dialoga, vodenja in delovnih omejitev ter predlagal, naj se odpravijo k strokovnjaku, da razišče vzroke problema dikcija.

V učilnici je učitelj vedno poskušal sodelovati v pogovorih o pomenu upoštevanja pravil in omejitev, da bi lahko bolje predlagal predlagane dejavnosti. Otrok se je izkazal za boljšega pri spoštovanju šolskih pravil.

Kar zadeva dikcijo, je otrok na zdravljenju pri logopedu, kamor je poslala mnenje, v katerem je pojasnila, da je jecljanje zapleten in težko zdravljiv sindrom ter da otrok ni bil na napredni ravni, ampak je potreboval več sej logopedska terapija. (Priloženo je poročilu)

Vidiki spremljanja družine

Otrok je dobro sledil.

Družina in šola morata hoditi skupaj za otrokov razvoj.

Priporočila, ki jih je treba upoštevati v naslednjem obdobju

Pomembno je, da vsak dan vadite branje in pisanje, zato lahko pri sestavljanju stavkov in majhnih besedil bolje organizirate svoje ideje za pravilno pisanje. Vadba teh spretnosti prebudi otrokovo zanimanje in pozornost, razvija domišljijo, ustvarjalnost, izražanje idej in zadovoljstvo pri branju in pisanju.

Vadite seštevanje in odštevanje (glede na to, o čemer smo že govorili), tako da bo otrok v naslednjem trimesečju še naprej napredoval.

Nekaj ​​pomembnih nasvetov za domače naloge:

1. Spodbujajte da, ne ne - Odgovorni ne bi smeli opravljati svojih dolžnosti za otroka, temveč pokazati zanimanje za to, kar se otrok uči, z dobro voljo in potrpljenjem dajati nekaj pojasnil.
2. Določite si čas - za otroka je pomembno, da hkrati opravlja domače naloge, da si lahko ustvari študijske navade.
3. Primerno mesto - To je eno od osnovnih pravil za izpolnjevanje dolžnosti. Naloge ni mogoče izvajati med gledanjem televizije ali poslušanjem glasbe, še manj pa med odmori od katere koli druge dejavnosti, ki lahko moti otrokovo koncentracijo.
4. Pozitivno razmišljanje - pazite, da ne boste nezavedno sporočili, da je opravljanje domačih nalog dolgočasno. Namesto da zahtevate »ali ste opravili domačo nalogo?« Ali »še niste končali pouka?« Poskusite sodelovati: »ste v šoli aretirali kaj novega?« Ali »kaj je danes dobro pri vaši domači nalogi?«. Če pokažete naglico ali stisko, da se znebite naloge, bo otrok verjel, da učenje ni dobro.
5. Ko starši telovadijo - Če želite nadoknaditi odsotnost pri domačih nalogah, pred odhodom poskrbite, da bo imel otrok vse materiale, ki jih potrebuje za izpolnitev tečaja. V idealnem primeru bi si morali odrasli vzeti čas za spoznavanje preteklih dolžnosti, pri tem pa zagotoviti, da otrok ne dvomi.

Podpis odgovornega:

Vir: Simone Drummond

http://simonehelendrumond.blogspot.com.br/2010/11/relatorio-descritivo-simone-helen.html