Načrt lekcije pripravljen

V tej objavi smo izbrali nekaj modelov načrt lekcije pripravljen, z nasveti in predlogi za tiskanje in prenos v PDF ali WORD.

O razredni načrt je delovno orodje, ki določa pričakovana vedenja študenta, vsebine, didaktična sredstva in postopke, ki bodo uporabljeni za njegovo uresničitev. Prizadeva si sistematizirati vse dejavnosti, ki se odvijajo v obdobju, v katerem učitelj in učenec sodelujejo, v dinamiki poučevanje-učenje.

Začetni nasveti za pripravo učnega načrta:

• Kaj želim doseči? Kakšni so moji cilji za ta določen razred? Kakšno vedenje pričakujem pri svojih učencih po tem pouku? Ali bodo znali po pouku pisati, predavati, se odzivati ​​in debatirati?
• Kako priti? Kakšno delovno strategijo bom uporabil za dosego svojih ciljev? Katere so najprimernejše metode?
• Kako dolgo? V katerem časovnem obdobju bom izvedel različne faze učiteljskega dela? Koliko časa bom porabil za predstavitev predavanja? In v razvoju? In za zaključek?
• Kaj storiti in kako to storiti? Kako najbolje predstaviti ta razred? Kako lahko na privlačen in zanimiv način prenesem vsebino te lekcije? Katera vrsta aplikacije bi bila v tem razredu najučinkovitejša? Kako lahko učinkovito opravim to lekcijo do točke, ko se moj učenec želi vrniti v pouk naslednje nedelje? Katere postopke naj uporabim? Katere vire naj imam?
• Kako oceniti doseženo? Katera orodja za ocenjevanje bom uporabil? V katerem obdobju učnega procesa naj ocenjujem? Najprej? V sredini? Na koncu? Ali sploh?

Končan načrt lekcije: Predloga Uredljivo (BESEDA)

Oglejte si naslednje 3 pripravljene predloge učnih načrtov, ki jih je mogoče urejati za prenos v WORD:

• Urejanje predloge načrta lekcije 01
• Urejanje predloge načrta lekcije 02
• Urejanje predloge načrta lekcije 03

Načrt lekcije končan: Letno načrtovanje za zgodnje razrede

• Predloga za tedensko načrtovanje
• Predloga načrta pouka
• načrt pouka o predšolski vzgoji
• Letno načrtovanje predšolske vzgoje
• letno načrtovanje izobraževanja otrok
• Letno načrtovanje drevesnic
• Letno načrtovanje za mater
• Letno načrtovanje materinstva 1
• Načrtovanje letnega dnevnega varstva
• Letno načrtovanje vrtca 1
• Letno načrtovanje vrtca 2
• Letno načrtovanje vrtca 3
• Enoletno letno načrtovanje
• 2-letno letno načrtovanje
• 3-letno letno načrtovanje
• 4-letno letno načrtovanje
• 5-letno letno načrtovanje
• Načrtovanje pouka 2. leta - Pismenost

Oglejte si druge predloge učnih načrtov (kliknite tukaj).

Končan načrt lekcij: Kako pripraviti načrt korak za korakom

Področje znanja:

Preverite, na katerih področjih znanja se bodo delali pri pouku.

Področje znanja je povezano z različnimi vrstami znanja (empirično, filozofsko, teološko in Znanstvene), ki se zbirajo glede na naravo predmeta preiskave za poučevanje, raziskovanje in praktične uporabe. Primer:

• Edu komunikacijsko območje - področje znanja, ki skuša razmišljati, raziskovati in delati na formalnem in neformalnem izobraževanju na podlagi komunikacijskih ekosistemov.

Določite temo:

Tema lekcije naj bo povezana z vsebino načrtov učnih enot v razredu. Poleg tega mora biti tema povezana s splošnim ciljem predavanja. Lahko ga predstavimo na dva načina: celovit ali specifičen.

Glavni cilj:

Jasno opišite, kaj želite kot rezultat doseči.

Posebni cilj:

Specifični cilji so podrobni opis splošnega cilja, to pomeni, da je bolj konkreten, saj vključuje vidike, ki omogočajo doseganje splošnega cilja. Biti morajo jasni, natančni in jedrnati ter se morajo začeti z glagoli na nedoločni način.

Iskanje besedil in gradiva:

(Učna gradiva)

Ideja predavanja je raziskati različne materiale, ki se bodo uporabljali med poukom. Na primer, razvijte dejavnosti prek pesmi, ki jo slišite po radiu, fraze, ki jo berete na prostem, prizora v filmu ali slike v reviji. Ta korak se nanaša na izbor gradiv, ki bodo izražale temo, ki bo obravnavana v razredu.

Metodologija:

Ustvarite strategijo, ki vodi do opredeljenega cilja:

• Opredelitev strategije je povezana s starostjo študentov;
• Povezan je s psihosocialnim razvojem študentov;
• Našteti je treba hipoteze o tem, kako bo tema vplivala na študente, in opazovati, kako si učenci razlagajo, kaj se sprejema.
• Razviti je treba dejavnosti, ki zanimajo študente, ustvarjalne naloge ...

Začetek predavanja:

V tem primeru učnega načrta predstavljam 4 načine za začetek lekcije:

• Učitelj lahko učencu predstavi problematično situacijo, to pomeni, da mu učitelj predstavlja izziv, da uresniči njihovo radovednost, jih spodbudi k razmišljanju in iskanju rešitve;
• Motivacijska dinamika, ki je povezana s temo predavanja;
• Pregled prejšnjega razreda;
• Izhajajoč iz znanja študentov. Opravite anketo o temi, dvomih, gotovostih in začnite pouk od teh oblikovanih vprašanj.

Razvoj

Če ste začeli z metodologijo problematizacije, so naslednji koraki:

• Skupaj poiščite rešeno predstavljeno težavo;
• Uporabite različna sredstva za reševanje vprašanja, na primer raziskave v knjižnici, v intervjuju v Ljubljani statistični podatki, na internetu, v laboratoriju za kemijo ali fiziko (če predmet predavanja obravnava to temo) itd. Učitelj mora učencem pomagati pri organizaciji zbranih informacij, zlasti pa mora razložiti dvome o tem ostal in obravnaval vsako odkritje učencev v razredu. Šele potem lahko pride do prenosa in posploševanja učenje.

Če ste začeli z dinamiko:

• Zdaj je naloga artikulirati cilje in vsebine z narejeno dinamiko, kar pomeni, da morajo učenci razumejo razmerje med prakso in teorijo, še posebej, da opazijo, da ni samo v teoriji to naučiti se.

Če ste začeli s pregledom:

• Učitelj lahko izvaja dejavnosti za reševanje problematičnih situacij, predlaga razprave za prevzem teme, rešuje vaje, dela v skupinah ...

Če ste izhajali iz znanja študentov:

• V tem primeru je zanimivo zapisati hipoteze študentov. Diagnosticirajte, na katerem nivoju je študentovo znanje glede na predstavljeno temo.

Zaključek:

Če ste začeli z metodologijo problematizacije, je naslednji korak:

• Primerjava raziskav, ki so jih opravili študentje, in dejanskih situacij v zvezi z raziskovanimi temami.

Če ste začeli z dinamiko:

• Učitelj lahko iz dialoga zazna odnos študentov med teorijo in prakso.

Če ste začeli s pregledom:

• Učitelj bo lahko opazoval, pri katerih točkah imajo učenci še vedno težave, in lahko predlaga zaključke okrepitve ali opravi nove vaje na koncu predavanja.

Če ste izhajali iz znanja študentov:

• Primerjajte razvoj hipotez študentov. To je trenutek, ko učitelj pregleda, skupaj z učenci preuči, o čem se je razpravljalo, glavne ideje razreda v zvezi z njimi kontekst z vsakdanjim življenjem študenta, ki ga poskuša povezati z uporabo predlagane teme, s čimer okrepi glavne ideje.

Ocenjevanje

• Vrednotenje je postopek, s katerim se določi stopnja in količina doseženih rezultatov glede na cilje.
• Neprestano je treba ocenjevati razvoj študenta.
• Izberite različne situacije ocenjevanja v skladu s predlaganimi cilji.

Zelo pomembno je, da učitelj po pouku oceni svojo lastno uspešnost ob upoštevanju naslednjih vidikov: ustvarjalnost, intuicija, motivacija, zanimanje, samozavest, varnost ali po drugi strani zmedenost, negotovost, pomanjkanje motivacije, nezainteresiranost, togost itd.

Učitelj se mora vprašati, ali je bil pouk poučen, ali mu je uspelo doseči cilje, če ne, zakaj ga ni. Analizirajte, kaj vam je šlo izpod nadzora ...

Viri, ki jih je mogoče uporabiti:

Album, karta, plakat, režirana študija, grafika, strip, ilustracije, igre, časopisi, učbenik, zemljevidi, globusi, freske, igra, tabla, odpadki, besedila, modeli, športna oprema, računalnik, video, DVD, CD, internet, spletna mesta, e-pošta, programska oprema, radio, diapozitivi, TV, prosojnice za grafoskop itd.

Priporočamo tudi: POMEN NAČRTA RAZREDA

Končan načrt lekcije - Kako se pripraviti v PDF

Vedno smo razmišljali, da bi vam to olajšali, zato smo se odločili, da omogočimo zgornje prikazano besedilo "Načrt pripravljene lekcije: Kako pripraviti načrt korak za korakom" za prenos v PDF. Ustvaril ga je “thayselm” in je na voljo na spletni strani SLIDESHARE.

• Oglejte si naslednjo povezavo in jo prenesite v PDF:Prenesite v PDF