Projekt branja: Knjiga "Vsak na svoj način, vsak način je en!"

Projekt interdisciplinarnega branja za učence 1., 2. in 3. letnika osnovne šole, s branje in interpretacija knjige "Vsak na svoj način, vsaka pot je ena!" avtorja Lucimarja Rosa Dnevi. S to knjigo je mogoče med drugim delati na etnični valorizaciji.

Ta bralni projekt je na voljo za prenos v Wordovi predlogi, ki jo je mogoče urejati, pripravljen za tiskanje v PDF-ju in tudi zaključeno dejavnost.

Prenesite ta projekt na:

• Beseda: Projekt branja: Knjiga "Vsak na svoj način, vsak način je en!" - 1. do 3. letnik - Predloga za urejanje
• PDF: Projekt branja: Knjiga "Vsak na svoj način, vsak način je en!" - 1. do 3. letnik - Pripravljen za tisk
• Predloga: Projekt branja: Knjiga "Vsak na svoj način, vsak način je en!" - 1. do 3. letnik - Z odgovorom

ŠOLA: DATUM:

PROF: RAZRED:

IME:

PROJEKTINTERDISCIPLINARNOINBRANJEINPROIZVODNJA

KNJIGA: Vsak na svoj način, vsak način je en!

Avtor: Lucimar Rosa Dias - ZARADIČNA ZORA

Odgovornikrznoprojekt:

Časovni potek:

JavnoCilj: Dijaki 1., 2. in 3. letnika osnovne šole

1. Utemeljitev

Spodbujajte hvaležnost branja, poleg tega pa spodbujajte kognitivni in sociokulturni razvoj otroci, ki se soočajo z izzivi raziskovanja in vključevanja, s čimer spodbujajo prirojeno ustvarjalnost študenta. Zagotoviti interdisciplinarnost in spodbujati prepoznavanje in spoštovanje narodnosti in osebnih značilnosti, zaradi katerih je vsak posameznik edinstven.

 2. Ciljisplošno

• Spodbujati udeležbo v situacijah ustne in pisne komunikacije, ki študentom omogoča postopno izražanje svojih želja, potreb in želja;
• Spodbujati okus in navado branja;
• Izboljšati ustno branje učenca;
• Razvijte svoje sposobnosti pisanja;
• Spodbujati razmislek o temah, predlaganih v knjigi;
• Predstaviti stališča glede tem, zajetih v temi knjige;
• Zagotoviti interdisciplinarnost;
• Izražajte se svobodno;
• Pomislite na odnos, ki ga doživljajo v učilnici in v življenju.
• Naj študent spozna, kako pomembno se je izogniti predsodkom.
• Študenta spodbudite k vrednotenju njihove samozavesti.
• Razumeti družbo, v kateri je razlika vrednota.
• Na igriv način preizprašujete stereotipe o dirkah.
• Razumejte, da ima vsak človek drugačen način bivanja.

3. Metodologija

• Predogled knjige: Vsak na svoj način, vsak način je drugačen!
• Pojasnila s slik in geometrijskih oblik, ki so v knjigi predstavljena o: ukrivljenih črtah, ravnih črtah, okroglih in nekrožnih telesih, ravninskih geometrijskih figurah, meritvah trdnih snovi in ​​dolžine.
• Priprava primerjalnih tabel s pomočjo učitelja.
• Vaje za razumevanje knjig.
• Razprave.
• Izdelava kratkih besedil z aktualnimi temami z učiteljem kot pisarjem.
• Raziskave hišnih ljubljenčkov.
• Glasba in videoposnetki: Všeč mi bo: Xuxa in vrednost razlik.
• Predstavitev koreografije, ki se nanaša na zgoraj omenjene pesmi.
• Obdelava freske razlik z naslovom knjige.

1. Uporabljeni materiali:

• Didaktična knjiga: Vsak na svoj način, vsaka pot je ena!
• Uporaba računalniške učilnice: aplikacije za sestavljanje grafov in tabel.
• Vprašalnik, na katerega morajo študentje odgovoriti v času razgovora.
• Svinčnik, radirka, zvezek.
• Računalnik.
• Projektor.
• Zvok.
• Pogon peresa.
• Stare revije za izrezke.
• Lepilo, škarje, rjavi papir in krep papir.

5. Ocena:

To bo s sodelovanjem študentov v razpravah v učilnici med branjem knjige, rezultati aktivnosti, ki bodo popravljene z udeležbo študentov, zanimanje študentov za sodelovanje v dejavnostih predlogi.

6. Viri:

Knjiga: Vsak na svoj način, vsak način je en!

Avtor: Lucimar Rosa Dias - UREDNIŠKA ZORA

7. Priloge - MATEMATIKA

DEJAVNOST MATEMATIKE

1) OPAZI SLIKO:

IZMERIMO DOLŽINO RAZREDNIKOV V SOBI, Nato POSTAVIMO MIZO, DA LAHKO PRIMERJAMO VIŠINE RAZREDA.

Fantje

DEKLE

VISOKO

NIZKO

2) OPOZORITE ŽIVALI NA PODOBI. NAPRAVITE ANKETO O KATERIH JE HIŠNIH LASTNIKOV VAŠIH SOBNIH RAZREDNIKOV DOMA, NAKADA POSTAVIMO MIZO.

ŽIVALI	KOLIČINE
MLADIČEK
MAČKA
PTICA
RIBE
ŽELJNICA

3) OPAZI SLIKO:

OBRATITE (X) ALTERNATIVE, KI PRIKAZUjejo SLIKE, KI SE PRIKAZUJEJO V ŠOLSKIH OKNAH.

4) OBRATITE (X) NA SLIKAH SPODAJ, KI VIDIJO PODOBNO ŠOLSKI ZGRADBI.

5) KATERE VRSTE LAHKO PRIKAŽEMO NA TEJ PODOBI KNJIGE? OBRATITE (X) V PRAVILNIH ODGOVORIH:

7.1 Priloge - PORTUGALSKI JEZIK

DEJAVNOST PORTUGALSKEGA JEZIKA 

1) OPAZI SLIKO:

V ŠKATLO NASTAVITE (X), KJER JE IME ŽIVALI, KI SE NASTAVI NA SLIKI, NAPISANO:

MAČKA

PATKA

MIŠKA

BUŠ

2) V ŠKATLICI OZNAČITE X, KJE SE NASTAVI IME, KI GA OGLEDATE NA SLIKI SPODAJ.

LUANDA

LUANDRA

LUCIANA

LUCIANA

3) OPAZI SLIKO:

V ŠKATLICI NASTAVITE (X), KJER JE BESEDA »višina«, KI GA VIDITE NA SLIKI, PISANA.

VIŠINA

DUŠA

OBROČKE

SLIKA

4) OGLEDITE SLIKO SPODAJ IN V OKVIRU OZNAČITE (X), KJER JE PISANA PRVA ČRKA BESEDE, KI JIH VIDITE.

D

B

Ç

THE

5) OPAZI SLIKO:

V ALTERNATIVO OZNAČI (X), KI PREDSTAVLJA DVE STVARI, KI OČE LUANDE RADE:

KUHANJE IN PRANJE

Oglejte si nogavice in perite oblačila

KUHANJE IN LIKANJE

Oglejte si nogavice in kuhanje

6) OPAZI SLIKO:

V ŠKATLICO NAROČITE X, KJER JE PRIPISANA PRVA IN ZADNJA ČRKA IMENA DEKLE.

L, D

TAMO

C, A

A, D

7) OPAZI SLIKO:

PREŠTITE ŠTEVILO ZLOGOV, KI SO BESEDILO, KI GA OBRAZUJE PUŠČICA, IN Nato OZNAČITE OKVIR, KI PREDSTAVLJA TO ŠTEVILO.

1

2

3

4

8) OGLEDAJTE PODOBO IN OZNAČITE S (X) V OKVIRU REČENKE, KI SO POVEZANI Z DEJANJEM, KI JIH JE IZVAJALA DEKLA.

DJEVOJKA NOSI VEDO.

DEKLA NAROČI KNJIGE.

DJEVOJKA NOSI METO.

DJEVOJKA NOSI ČEVLJ.

Avtorica Rosiane Fernandes Silva - diplomirala iz črk

Ob odgovori so v povezavi nad glavo.

prijavi ta oglas