Dejavnost interpretacije besedila, namenjena učencem četrtega letnika osnovne šole, z razvitimi vprašanji o besedilu: Aranžma.
Ta dejavnost razumevanja branja je na voljo za prenos v Wordovi predlogi, ki jo je mogoče urejati in je pripravljena za tiskanje v PDF-ju, pa tudi zaključena dejavnost.
Prenesite si tolmačenje besedila na:
ŠOLA: DATUM:
PROF: RAZRED:
IME:
Dino Dino je v težavah. Njegova soba je v neredu. Umazana oblačila so raztresena po tleh, igrače in knjige so nakopičene visoko.
Vstopi mama in molče pogleda nered. Nato globoko vdihne in reče:
- To ni prav.
Zdaj po zajtrku sedi v postelji in gleda v stvari.
- V redu, res je. Res mi ni všeč ta zmešnjava. A tudi jaz ne maram pospravljati - obžaluje.
Oče se prikaže z glavo v vratih in začudi piščalko.
- Naše! Kako lahko ostaneš sredi tega, Dino? Kako najdete svoje stvari?
Dino skomigne.
- Ves čas brskam, dokler ne najdem, kar hočem. Preprosto ne maram čiščenja. «Hlipa.
"Imam idejo," pravi oče. - Na uri si bom označil pet minut. Čiščenje začnete čim hitreje, dokler ne rečem “stop”. Poglejmo, koliko lahko naredite v tem času, v redu? - z nasmehom vpraša oče. - Tu gre: eno, dve, tri... Zdaj!
Dino steče čez sobo, umazana oblačila strpa v oviro, knjige odloži na police in igrače vrže v prtljažnik. Končalo se je, preden se je sprožil alarm na očetovi uri.
- Vau! Razumeli ste! vzklikne oče in Dino z velikim objemom odnese noge s tal.
- Ni bilo tako hudo! - s širokim nasmehom reče Dino.
1) Kakšen je naslov besedila?
A.
2) Zakaj je Dino Dino v težavah?
A.
3) Ko mama vstopi v sobo, kaj si misli o tem?
A.
4) Dino se v neredu ne počuti udobno, kaj pa mu ni všeč?
A.
5) Kaj odgovori Dino, ko oče vpraša, kako sredi nereda najde tisto, kar hoče?
A.
6) Oče je imel idejo, da popravi Dinovo sobo! Kakšna je bila ta ideja?
A.
7) Ko očka šteje do tri, Dino zmanjka in uredi vse, kar je mogel. Kako je bilo v sobi?
A.
8) Kaj si je Dino mislil o očetovi novi ideji?
A.
Per Hélia Higa.
Ob odgovori so v povezavi nad glavo.
prijavi ta oglas
