dejavnost interpretacija besedila, namenjena učencem petega letnika osnovne šole, o sramežljivem ščipalku. Tako se je bal, da bi se mu spremljevalci smejali, da ni nikoli odprl kljuna, tudi ko so ga prosili.. Spoznajmo zgodbo o tem zlatu? Torej, pozorno preberite besedilo! Nato odgovorite na različna predlagana razlagalna vprašanja!
To dejavnost razumevanja besedila lahko prenesete v urejevalni Wordovi predlogi, pripravljeni za tiskanje v PDF-ju, in tudi dejavnost z odgovori.
Prenesite to vajo interpretacije besedila na:
ŠOLA: DATUM:
PROF: RAZRED:
IME:
Preberite:
V gozdu je bilo veliko sramežljivih ljudi, a nihče v naši zgodovini ni takšen, kot je ta ubogi ščipalka. In za tako malo! Tako se je bal, da bi se mu tovariši smejali, da ni nikoli odprl kljuna, tudi ko so prosili.
- Ne, ne in ne! je jezno odgovoril zlatar. Vem, da zelo slabo pojem in ni mi treba prenašati tvojega posmehovanja.
"Ne, prijatelj, nihče se ti ne bo smejal!" — mu je rekel njegov prijatelj detl.
"Poleg tega, kdo ti je rekel, da slabo poješ?" Slišal sem ga enkrat, ko sem bil raztresen, in njegove trile so mi bile zelo všeč! papiga iz gozda ga je animirala.
Vse zaman. Sramežljivi ščitnik si ni upal peti. Nekega dne je na njeni veji pristal ošabni slavček, ki je pel kot angeli. Ne glede na svojega kolega je slavček začel peti svoje najboljše melodije.
Ko je videl, da ga ščitnik ne spremlja v njegovem čivkanju, je prekinil pesem in vprašal:
'Kaj je narobe s tabo?' Zakaj ne poješ tudi ti?
Razburjen in osramočen je ščitnik priznal svoje strahove. Po premisleku je slavček odgovoril:
"Ali poješ dobro ali slabo, ni stvar nikogar drugega, ampak tvoja." Bodi pozoren na to, kar ti bom rekel: če ne poješ vsaj zase, nisi ščižnik, nisi nič, slišiš? Predvsem ste rojeni za petje.
Soočen s tem je bil ščitnik prepričan. Od tega trenutka je začel peti, kakor je znal in je mogel, brez skrbi za druge.
Na voljo v:. (Z rezom).
Vprašanje 1 - Po besedah pripovedovalca je bilo v gozdu veliko sramežljivih ljudi, a nihče ne bi bil všeč temu ubogemu zlatovcu […]. Ugotovite razlog za sramežljivost tega ščitga:
2. vprašanje – V "—Ne, ne in ne!", pomišljaj:
( ) napove govor zlatovca.
( ) označuje začetek gologlavega govora.
( ) označuje premor v govoru ščigla.
3. vprašanje – Kot pravi pripovedovalec, so bili prvi poskusi, da bi ščinkarja prepričali v petje, zaman. Kaj pomeni "zaman"?
( ) "Brez pomena".
( ) »brez hitrosti.
( ) "neuspešno".
4. vprašanje – V odlomku »Nekega dne je na svoji veji sedel ošabni slavček in pel kot angeli.«, izraz »kot« uvaja:
( ) vzrok.
( ) Primer.
( ) primerjava.
5. vprašanje - Preberite nazaj:
"Slačuk je začel peti svoje najboljše melodije, saj mu ni bilo niti malo mar za svojega kolega."
Na katerega spremljevalca slavčka se zgodba nanaša?
( ) do žolna.
( ) papagaju.
( ) do zlatarja.
6. vprašanje - Kot pravi pripovedovalec, je ščigljev »začel peti, kakor je znal in zmogel, brez skrbi za druge«. Navedite tistega, ki vas je pripeljal do te spremembe v odnosu:
( ) slavček.
( ) papiga.
( ) žolna.
7. vprašanje - Kakšen je namen besedila o zlatu?
( ) vas nasmejijo.
( ) spodbujati petje.
( ) prenaša pouk.
Avtor Denyse Lage Fonseca
Diplomirala iz književnosti in specialistka izobraževanja na daljavo.
