Education for all people
Zapri
Meni

Navigacija

  • 1 Leto
  • 5. Letnik
  • Literatura
  • Portugalski Jezik
  • Slovenian
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Zapri

Razlaga besedila: Žoga

Dejavnost razlaga besedila, namenjen učencem 9. razreda, je sestavljen iz več vprašanj, ki delujejo na različne bralne veščine. Besedilo nam govori o "žogi".

To aktivnost v portugalskem jeziku lahko prenesete v Wordovo predlogo, ki jo je mogoče urejati, in je pripravljena za tiskanje v PDF-ju ter tudi zaključeno dejavnost.

Prenesite to dejavnost iz:

  • Beseda: Razlaga besedila: Žoga - 9. razred - Predloga za urejanje
  • PDF: Tolmačenje besedila: Žoga - razred 9 - Pripravljen za tisk
  • Predloga: Tolmačenje besedila: Žoga - 9. razred - z odgovorom

ŠOLA: DATUM:

PROF: RAZRED:

IME:

Preberite:

Žoga

Že pred tem, ko je Brazilija postala svetovni prvak v nogometu, so naši predniki že izdelovali svoje "pealce". Le da niso bili takšni kot danes, seveda s tramovi, zastavicami, sodnikom in navijači. Nogomet je prišel veliko kasneje, njegova pravila so ustvarili Angleži.

Toda žoga, ali pelota, ali balon, ali "deklica" ali "okrogla", kot pravijo nogometni napovedovalci, je bila uporabljena že od prazgodovine. Omenjen je v najstarejših knjigah in v najstarejših gravurah. Homer in drugi pisatelji iz starodavne Grčije nam pravijo, da se je igra z žogo štela za pomembno, da telesu da večjo elastičnost in gracioznost. O igrah z žogo najdemo reference med Egipčani in celo med Hebrejci, ki so bili malo posvečeni atletiki.

Tudi stari Rimljani niso bili preveč naklonjeni športu. Res so uživali v gledanju borb gladiatorjev, a le v gledanju: niso sodelovali. Kajti tudi med njimi so bile igre z žogo zelo razširjene.

V rimskih kopališčih je bila celo soba za te igre, številni gospodje pa so imeli v svojih domovih igrišča za igre z žogo.

Tudi stare kroglice niso bile takšne kot današnje. Prve kroglice so bile narejene iz koščkov usnja, zašitih in "polnjenih" iz najrazličnejših materialov. Najmanjša žoga, harpastum, bila je zelo trda žoga in razmetana s perjem. Največji, follis, so bile napolnjene z zrakom, narejene iz živalskih mehurjev, zelo podobne današnjim kroglicam.

Taborniški priročnik. São Paulo: Nova kultura, 1985. P. 45-46.

Vprašanja

Vprašanje 1 - Tema besedila je:

a) pojav nogometa.

b) izvor in razvoj žoge.

c) igre z žogo v starem Rimu.

d) prisotnost krogle v prazgodovini.

Vprašanje 2 - Drugi odstavek besedila, ki ga uvaja veznik "ampak", s prejšnjim odstavkom določa razmerje med:

A:

Vprašanje 3 - V odlomku "No, tudi med oni, igre z žogo so bile zelo razširjene. ", pomemben zaimek nadomešča:

a) egipčani

b) Hebrejci

c) stari Rimljani

d) gladiatorji

Vprašanje 4 - Ležeče poudarja besede harpastum in follis zakaj:

A:

Vprašanje 5 - Klavzula je izpuščena v naslednjem obdobju:

a) "A seveda niso bili takšni kot današnji, s tramovi, zastavicami, sodnikom in navijači."

b) "Tudi stari Rimljani niso bili zelo naklonjeni športu."

c) "Prve kroglice so bile narejene iz zašitih kosov usnja in" polnjene "z največ […]"

d) "Najmanjša žoga, harpastum, bila je zelo trda žoga in razmetana s perjem. "

6. vprašanje - V segmentu »V knjigah je omenjeno več stari in v več stare gravure. ", izraz" več "označuje:

zaključek

b) dodatek

c) primerjava

d) stanje

7. vprašanje - V odlomku "Toda kroglica, ali pelet, ali balon, ali" deklica "ali" okrogla "[...]" veznik "ali" označuje:

a) ponazoritev

b) nasprotovanje

c) skladnost

d) izbira

Vprašanje 8 - V odlomku »[…] je bila žoga zelo trdo in tolčeno s perjem.", Označeni del deluje sintaktično kot:

a) stava

b) predikativ subjekta

c) nominalno dopolnilo

d) adnominal namestnik

Avtor Denyse Lage Fonseca - diplomirana jezikoslovka in specialistka za izobraževanje na daljavo.

Ob odgovori so v povezavi nad glavo.

Ezoikprijavi ta oglas
9. letointerpretacija besedila dejavnost 9. razredDejavnost portugalskega jezika 9. razredDejavnost portugalskega 9. razredarazlaga besedila vaja 9. razredVaja portugalskega jezika 9. razredvaja portugalščine 9. razredaRazlaga besedila z odgovoriinterpretacija besedila za tiskanjeinterpretacija besedila žoga
Pustne risbe za barvanje
Pustne risbe za barvanje
on Jul 22, 2021
Glikoliza: kaj je glikoliza? - Izobraževanje in preobrazba
Glikoliza: kaj je glikoliza? - Izobraževanje in preobrazba
on Jul 22, 2021
Kaj počne akupunkturist? - Izobraževanje in preobrazba
Kaj počne akupunkturist? - Izobraževanje in preobrazba
on Jul 22, 2021
1 Leto5. LetnikLiteraturaPortugalski JezikZemljevid Uma GliveZemljevid Uma BeljakovineMatematikaMaterinski IiZadevaOkoljeTrg DelaMitologija6 LetPlesniBožičNoviceNovice EneNumeričnoBesede S CParlendasDelitev AfrikeMisleciNačrti Pouka6. LetnikPolitikaPortugalščinaNedavne Objave Prejšnje ObjavePomladPrva Svetovna VojnaGlavna
  • 1 Leto
  • 5. Letnik
  • Literatura
  • Portugalski Jezik
  • Zemljevid Uma Glive
  • Zemljevid Uma Beljakovine
  • Matematika
  • Materinski Ii
  • Zadeva
  • Okolje
  • Trg Dela
  • Mitologija
  • 6 Let
  • Plesni
  • Božič
  • Novice
  • Novice Ene
  • Numerično
Privacy
© Copyright Education for all people 2025