dejavnost interpretacija besedila, namenjen učencem petega letnika osnovne šole, o štorklji zelo občudovani v Tapetolandiji. Spoznajmo zgodbo o tej štorklji? Nato pozorno preberite besedilo »Skoraj na koncu«! Nato odgovorite na različna predlagana razlagalna vprašanja!
To dejavnost razumevanja besedila lahko prenesete v urejevalni Wordovi predlogi, pripravljeni za tiskanje v PDF-ju, in tudi dejavnost z odgovori.
Prenesite to vajo interpretacije besedila na:
ŠOLA: DATUM:
PROF: RAZRED:
IME:
Preberite:
Štorklja je bila vešča umetnosti šivanja in vezenja. Obdarjena z veliko potrpežljivostjo in mirnostjo, je lahko opravljala zelo občutljiva in dolgotrajna dela. Zato so jo v Tapetolandiji zelo občudovali.
Nekega popoldneva se je štorklja skupaj s prijateljicami lotila vezenja zelo velike blazine, okrašene z neskončnimi pisanimi arabeskami.
“Mislim, da bo v desetih letih to končano. je povedala svojim prijateljem.
Tako se je štorklja z veliko takta in modrosti lotila najbolj vredne naloge. Ne da bi se mudilo, je dajal obliko svojemu delu.
Tako je minilo več kot devet let. Štorklja je bila že naveličana tako dolgega in rutinskega opravila. Skoraj ne da bi se tega zavedala, je pohitela k svojemu delu, v želji, da bi blazina čim prej končala. Tam! To je bilo njegovo pogubo, saj se je pri zadnjem šivu nit zapletla in padla na tla. Da bi bila stvar še hujša, je igrivi maček zagrabil sukanec in stekel ter za seboj vlekel nit in vezenine. Tekel je z ene strani na drugo, dokler ni bilo delo ovirano.
— O, ne!… Devet let in pol dela za to! Hočem umreti! - je objokala štorklja.
Njegove pritožbe mu niso bile koristne. Rešitev je bila nadaljevanje dela, obnova poškodovanega dela. Štorklja je za trenutek nepremišljenosti, zahvaljujoč veliki meri potrpežljivosti in vztrajnosti, skoraj pokvarila doseženo.
Na voljo v: .
Vprašanje 1 - Preberite nazaj:
"Zato so jo v Tapetolandiji zelo občudovali."
Po zgodbi je bila štorklja "zelo občudovana", ker:
( ) »bila je strokovnjakinja za umetnost šivanja in vezenja«.
( ) »Lahko sem opravljal zelo občutljivo in dolgotrajno delo«.
( ) "zavezana k vezenju zelo velike blazine [...]"
2. vprašanje – V segmentu "Torej se je štorklja lotila tako vredne naloge, z veliko taktičnostjo in modrostjo.«, poudarjeni odlomek izraža:
( ) mesto.
( ) način.
( ) čas.
3. vprašanje – Po zgodbi je štorklja, skoraj ne da bi se tega zavedala, "hitro odšla na svoje delo". Ugotovite razlog za to hitenje:
4. vprašanje – V »Na najhujšo srečo je igrivi maček zgrabil nit in tekla in za seboj vlekla nit in vezenino.«, podčrtana beseda kaže, da ta dejanja mucka:
( ) se dodajo.
( ) nadomestni.
( ) so v nasprotju.
5. vprašanje – Oglejte si:
"Rešitev je bila nadaljevanje dela in obnova poškodovanega dela."
V tem segmentu pripovedovalec razkrije:
( ) začetek zgodbe.
( ) vrhunec zgodbe.
( ) konec zgodbe.
6. vprašanje - V odlomku »Štorklja se je za trenutek neprevidnosti skoraj pokvarila O ki je bilo doseženo […]«, podčrtani izraz je enakovreden:
( ) "to".
( ) "tisti".
( ) "tisti".
7. vprašanje - Sklepamo lahko, da je cilj besedila o štorklji:
( ) vas nasmejijo.
( ) razpravljati o zadevi.
( ) prenaša pouk.
Avtor Denyse Lage Fonseca
Diplomirala iz književnosti in specialistka izobraževanja na daljavo.