Portugalska dejavnost, osredotočena na učence osmega razreda osnovne šole, približno glagoli v sedanjiku. Analizirajmo ta glagolski čas v besedilu Kako nastane med? Če želite to narediti, odgovorite na predlagana vprašanja!
To dejavnost portugalskega jezika lahko prenesete v Wordovi predlogi, ki jo je mogoče urejati, pripravljeno za tiskanje v PDF in tudi dejavnost z odgovori.
Prenesite to portugalsko vajo na:
ŠOLA: DATUM:
PROF: RAZRED:
IME:
Preberite:
Čebele nabirajo nektar iz cvetov in ga spreminjajo v med. Okus medu je odvisen od vrste cvetlice, iz katere je bil odvzet nektar. Bistri medovi ______ blažjega okusa. Temne, narejene iz divjega cvetja, so močnejše in imajo več beljakovin.
Na voljo v: .
Vprašanje 1 - Podčrtaj spodnji glagol v sedanjiku:
»Čebele nabirajo nektar iz rož […]«
2. vprašanje – Podčrtani glagol zgoraj se nanaša na:
( ) v 1. osebo mn.
( ) v 2. osebo mn.
( ) v 3. osebo množine.
3. vprašanje – Oglejte si:
"[…] in ga spremeni v med."
V tem odlomku zaimek deluje kot:
( ) osebek glagola v sedanjiku.
( ) neposredni predmet glagola v sedanjiku.
( ) posredni predmet glagola v sedanjiku.
4. vprašanje – Dopolnite prostor z "imeti" ali "imeti":
"Bistri medi imajo blažji okus."
5. vprašanje – V »Temni […] so močnejši in imajo več beljakovin.« glagoli v sedanjiku sestavljajo:
( ) pripoved.
( ) opis.
( ) prepir.
6. vprašanje – Glagoli v sedanjiku v besedilu izražajo gotovost, saj so v razpoloženju:
Avtor: Denyse Lage Fonseca
Diplomirana književnost in specialistka za izobraževanje na daljavo.
