Education for all people
Stänga
Meny

Navigering

  • 1 år
  • 5: E året
  • Litteraturer
  • Portugisiska
  • Swedish
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Stänga

Texttolkning: Verklighet med mycket fantasi

Texttolkning, "Verklighet med mycket fantasi", riktad till elever i 9: e klass. Temat för denna text är: Moacyr Scliars litterära verk.

Du kan ladda ner den här portugisiska aktiviteten i en redigerbar Word-mall, redo att skriva ut i PDF och även den svarade aktiviteten.

Ladda ner denna tolkning från:

  • Ord: Texttolkning: Verklighet med mycket fantasi - 9: e klass - Redigerbar mall
  • PDF: Texttolkning: Verklighet med mycket fantasi - klass 9 - redo att skriva ut
  • Mall: Texttolkning: Verklighet med mycket fantasi - 9: e klass - Med svar

SKOLA: DATUM:

PROF: KLASS:

NAMN:

Verklighet med mycket fantasi

Född 1937 är Moacyr Scliar, från Rio Grande do Sul, en mångsidig man: en läkare och författare, lika aktiv inom båda områdena. Ägare av ett omfattande litterärt verk, han är också en handfull biograf och flitig bidragsgivare till flera brasilianska tidningar. Hans böcker för ungdomar och vuxna är framgångsrika för allmänheten och kritikerna, och några har redan publicerats utomlands.

Mycket uppmärksam på extrema situationer som ogillar mänskligt liv, Scliar kombinerar i sina texter bevis på en mycket konkret verklighet med helt fantastiska scener. Samexistensen mellan realism och fantasi är harmonisk och från det är berättelsernas överraskande resultat.

I hans arbete är frågor om judisk identitet, det dagliga livet för medicin och mediavärlden vanliga, som till exempel i novellen ”The day we kill James Cagney”.

att njuta av att läsa, volym 27. Berättelser om etik. Attica, 1999.

Fråga 1 - Identifiera syftet med texten:

Fråga 2 - Peka på de teman som genomsyrar Moacyr Scliars arbete:

Fråga 3 - Kontrollera meningen där en åsikt inte uttrycks:

a) ”[…] Moacyr Scliar från Rio Grande do Sul är en mångsidig man […]”.

b) "[...] han är fortfarande en handfull biograf och flitig bidragsgivare till flera brasilianska tidningar.".

c) "[...] och vissa har redan publicerats utomlands.".

d) ”Samexistensen mellan realism och fantasi är harmonisk och ur det föds resultaten [...]”.

Fråga 4 - Förklara användningen av kolon i första stycket:

Fråga 5 - Identifiera innebörden som det understrukna uttrycket antar i texten:

”[...] han är fortfarande en biograf av full hand och flitig bidragsgivare till flera brasilianska tidningar. ”.

Av Denyse Lage Fonseca - Examen i språk och specialist på distansutbildning.

På svar finns i länken ovanför rubriken.

Ezoikrapportera den här annonsen
Nionde årettexttolkningsaktivitet 9: e klassPortugisisk språkaktivitet 9: e klass9: e klass portugisisk aktivitetTexttolkning med svarfärdig att skriva ut texttolkningtexttolkning verklighet med mycket fantasi
Accessber, författare i Access
Accessber, författare i Access
on Jul 22, 2021
Berättelse Aktivitet: Arms and Space Race
Berättelse Aktivitet: Arms and Space Race
on Jul 22, 2021
Texttolkning: Knölval
Texttolkning: Knölval
on Jul 22, 2021
1 år5: E åretLitteraturerPortugisiskaMind Map SvamparMind Map ProteinerMatematikMödra IiMateriaMiljöArbetsmarknadMytologi6 årFormarJulNyheterNyheter FiendeNumeriskOrd Med CParlendorDela AfrikaTänkareLektionsplaner6: E åretPolitikPortugisiskaSenaste Inlägg Tidigare InläggVårFörsta VärldskrigetMain
  • 1 år
  • 5: E året
  • Litteraturer
  • Portugisiska
  • Mind Map Svampar
  • Mind Map Proteiner
  • Matematik
  • Mödra Ii
  • Materia
  • Miljö
  • Arbetsmarknad
  • Mytologi
  • 6 år
  • Formar
  • Jul
  • Nyheter
  • Nyheter Fiende
  • Numerisk
Privacy
© Copyright Education for all people 2025