aktivitet av texttolkning, riktad till elever i femte året i grundskolan, om den pratsamma parakiten. Låt oss veta historien om denna parakit? Så läs texten mycket noga! Svara sedan på de olika tolkningsfrågorna som föreslås!
Du kan ladda ner denna Word-förståelseaktivitet i redigerbar Word-mall, redo att skriva ut till PDF och även aktiviteten med svar.
Ladda ner denna läsförståelseövning på:
SKOLA: DATUM:
PROF: KLASS:
NAMN:
Läsa:
Parakiter har ett rykte om sig att ha chatterboxar. Men Pery lämnade de andra mållösa med sitt oupphörliga pladder. Han kunde prata i tjugofyra timmar utan att stanna. Den som hade oturen att bli vald som lyssnare skulle inte undgå det så snart. Efter ett tag var den stackars stackaren yr med så mycket ledigt prat i öronen.
"Vi måste göra något för att bli av med plågan som Pery orsakar oss. - föreslog zebran.
– Det här är väldigt enkelt! - utbrast lemuriten, som av någon anledning ansågs vara den bästa i sin klass. "Vi kommer att erbjuda dig en spegel." Så han kan prata med sig själv hela tiden. Han är så exalterad över samtalet att han inte ens inser att han pratar med sig själv!
Tricket fungerade. Där stod Peri, mitt i en glänta i skogen och pratade... pratade... med sin egen bild speglad i spegeln.
Det hade varit så här i tre dagar. Det finns inget som gör dig mer upphetsad än en lyssnare som aldrig svarar. Fortsätter du så här en vecka till riskerar du att bli utbränd.
Men vad ska göras?
Tillgänglig i:. (Med anpassningar).
Fråga 1 - Identifiera den som, enligt texten, "kunnade prata nonstop i tjugofyra timmar":
( ) Peri.
( ) zebran.
( ) lemuriten.
Fråga 2 - Utdraget "Den som hade oturen att bli vald som lyssnare, skulle inte undgå det så snart." Det är:
( ) en berättelse.
( ) en beskrivning.
( ) ett argument.
Fråga 3 – Läs tillbaka:
"- Det här är väldigt enkelt! utbrast lemuriten, som av någon anledning ansågs vara den bästa i sin klass.”
När Lemurito säger "Det" vad syftar han på?
Fråga 4 – I passagen "Han blir så upphetsad över samtalet, Vad du kommer inte ens inse att du pratar med dig själv!”, introducerar det understrukna ordet:
( ) en orsak.
( ) ett syfte.
( ) en konsekvens.
Fråga 5 – I frasen ”Det finns inget som gör dig mer upphetsad än en lyssnare som Aldrig svara ingenting.”, indikerar den understrukna termen:
( ) tid.
( ) negation.
( ) intensitet.
Fråga 6 – Enligt texten gav lösningen på problemet med Peri det förväntade resultatet. Peka på fragmentet som bekräftar detta:
( ) "[...] den stackars stackaren var yr av så mycket ledigt prat i hans öron."
( ) "Så han kan prata med sig själv hela tiden."
( ) "Där stannade Peri […] och pratade... pratade... med sin egen bild reflekterad i spegeln."
Fråga 7 – I segmentet "Om det fortsätter så här en vecka till, kommer att riskera att bli utmattad.”, uttrycker den markerade delen:
( ) en slutsats.
( ) ett antagande.
( ) en jämförelse.
Fråga 8 – I "Men vad finns det att göra?", texten:
( ) ger en order.
( ) uttrycker en önskan.
( ) föreslår en reflektion.
Av Denyse Lage Fonseca
Utexaminerad i Bokstäver och specialist på distansutbildning.
