Aktivitet av texttolkning, adresserad till åttonde klasselever, av texten Sjöstjärnsfabeln. Det är en text som gläder och inspirerar! Var noga med att läsa den och fördjupa dig i dess innehåll och svara på de föreslagna tolkningsfrågorna!
Denna portugisiska aktivitet är tillgänglig för nedladdning i en redigerbar Word-mall, redo att skrivas ut i PDF och även den avslutade aktiviteten.
Ladda ner den här tolkningsövningen på:
SKOLA: DATUM:
PROF: KLASS:
NAMN:
Läsa:
Varje morgon gick en författare på en mycket lugn strand på jakt efter sin dagliga inspiration för att fortsätta skriva sin bok.
En dag, medan han gick på sanden, såg författaren på avstånd en pojke springa mellan vattnet och den torra sanden. När han kom närmare såg han att pojken tog upp sjöstjärnorna från sanden och tog dem tillbaka till havet.
- God morgon. - Sa pojken leende och utan att stoppa vad han gjorde.
- Hej. Varför gör du detta? frågade författaren.
”Eftersom tidvattnet är lågt och solen är stark kommer sjöstjärnorna att torka upp och dö innan tidvattnet stiger igen. - sa den unge mannen.
Författaren tittade på pojken igen, log och sa:
- Jag tycker att det du gör är väldigt vackert, men det finns tusentals kilometer strand över hela landet världen, vilket betyder att miljoner sjöstjärnor måste torka i sanden just nu för alla dessa stränder. Du har så mycket arbete och vilken skillnad gör det att spara några om miljoner till kommer att dö?
Pojken grep en annan sjöstjärna, tog den till vattnet, tittade på författaren och sa:
- För den här sjöstjärnan har jag redan gjort skillnad.
Författaren kunde inte göra någonting annat hela dagen, kunde knappt sova och kände sig mycket ledsen.
Nästa dag, som vanligt, gick författaren sin morgonpromenad till stranden, men den här gången tillbringade han hela morgonen och hjälpte pojken att återföra sjöstjärnan till havet.
Tillgänglig i: .
Fråga 1 - Identifiera vem som berättar historien:
a) en berättartecken.
b) en berättare-observatör.
c) den unga författaren.
d) pojken.
Fråga 2 - Enligt texten hade författaren för vana att ta en promenad på en lugn strand på morgonen. Därför att?
A.
Fråga 3 - Enligt texten observerade författaren en ny händelse på en av sina promenader längs stranden. Berätta:
A.
Fråga 4 - Inför händelsen visade den unga författaren sig:
a) nostalgisk
b) glad
c) hoppfull
d) pessimistisk
Fråga 5 - Peka på författarens argument som motiverar hans reaktion på det faktum som observerats på stranden:
A.
Fråga 6 - Vad var pojkens inställning till författarens argument enligt texten?
A.
Fråga 7 – Enligt texten kunde författaren inte göra något annat den dagen och kände sig väldigt ledsen. Vad gjorde han därifrån?
A.
Fråga 8 - Man kan dra slutsatsen att texten avser att:
a) informera läsaren.
b) underhålla läsaren.
c) lära läsaren.
d) kritisera läsaren.
Per Denyse Lage Fonseca - Examen i språk och specialist på distansutbildning.
På svar finns i länken ovanför rubriken.
rapportera den här annonsen