Portugisisk aktivitet, som riktar sig till elever i nionde klass, adresserar konjunktioner. Ska vi analysera de betydelseförhållanden som skapats av dem? För att göra det, svara på frågorna som hänvisar till fragmentet i den reflekterande boken till förmån för människan, skriven av Paulo Evaristo Arns!
Denna portugisiska språkaktivitet är tillgänglig för nedladdning i en redigerbar Word-mall, redo att skrivas ut i PDF och även den slutförda aktiviteten.
Ladda ner den här portugisiska övningen på:
SKOLA: DATUM:
PROF: KLASS:
NAMN:
Läsa:
Människan har blivit en varg för människan, eftersom målet för industriell utveckling är fokuserat på ett objekt och inte på människan. Teknik och vetenskap i sig respekterade inte etiska värden och hade därför ingen respekt för humanismen. För samexistens. För själva meningen med existensen. I själva politiken var det som räknades under efterkrigstiden ekonomisk framgång och, väldigt lite, social rättvisa och odlingen av den verkliga bilden av människan. Vi blev offer för girighet och maskinen. Från siffrorna. Och så förlorar vi den autentiska känslan av förtroende, tro, kärlek. Maskinerna gick över hoppets ständigt ömma fabrik. Och det var kaos.
Paulo Evaristo Arns. "Till förmån för människan". Rio de Janeiro: Avenir, s / d. s.10.
Fråga 1 - Titta noga på meningarna. Därefter identifierar du den där den markerade termen är en sammankoppling:
() ”Teknik och vetenskap respekterade inte etiska värden och det är därför, Nej […]"
() "I själva policyn är Vad det som räknades under efterkrigstiden var den ekonomiska framgången [...] "
() "OCH, Således, vi har förlorat den autentiska känslan av tillit, tro, kärlek. ”
Fråga 2 - I den mening som identifierats ovan introducerar den understrukna konjunktionen:
( ) ett tillstånd
( ) en slutsats
() en konsekvens
Fråga 3 - Markera den sammankoppling som finns i detta avsnitt av texten:
"Människan blev en varg för människan, eftersom målet för industriell utveckling [...]"
Fråga 4 - I segmentet "[...] är det koncentrerat till ett objekt och inte på människan.", Sammanfogningen "och" presenterar sig med mening:
() tillsats
() concessive
() motbjudande
Fråga 5 - I utdraget ”Vi var offer för girighet och maskinen.” Spelar sammankopplingen ”och” rollen som anslutande:
() element som lägger till.
() alternerande element.
() kontrasterande element.
Per Denyse Lage Fonseca - Examen i språk och specialist på distansutbildning.
På svar finns i länken ovanför rubriken.
