
Texttolkningsaktivitet, lämplig för elever på grundskolans nionde år, baserat på texten "Vattenkrisen i Brasilien".
Denna portugisiska aktivitet kan laddas ner i en redigerbar Word-mall, redo att skrivas ut i PDF och även den svarade aktiviteten.
Ladda ner den här aktiviteten från:
SKOLA: DATUM:
PROF: KLASS:
NAMN:
En nyligen publicerad undersökning av USP: s Luiz de Queiroz School of Agriculture (Esalq), i Piracicaba, fann att Den nuvarande situationen för Cantareira-systemet är ett styrproblem, accentuerat av klimatfrågor och dess verklighet samhällsmiljö. Brist på artikulation och dialog bidrog också till systemets kollaps. Mellan 2013 och 2014 genomförde Master och doktor i tillämpad ekologi, Micheli Kowalczuk Machado, studier som visar att för närvarande finns det ingen interaktionsmekanism mellan bevarandeenheternas och bassängkommittéernas åtgärder Hydrografik. "Artikulerade åtgärder mellan dessa organisationer är väsentliga och alltmer nödvändiga för att söka lösningar", säger han. Enligt Micheli måste befolkningen verkligen vara delaktig i diskussionerna, så det finns också ett behov att utveckla strategier som ökar deltagande och social mobilisering och som fungerar i dialog med du vet…
http://brasilescola.uol.com.br/geografia/escassez-agua-no-brasil.htm
1.Förklar meningen:... vattenkrisen i São Paulo förvärrades av ett styrproblem... Vad betyder detta?
2.Vad är vattenrationering?
3. Enligt din kunskap om världen, varför inträffar vattenbrist i vårt land? Ange minst en faktor som är relevant för krisen.
5. Tror du att bristen på vatten kan påverka vår ekonomi? På vilket sätt? Kommentar.
6.Analysera diagrammet ovan och svara:
De. Vad är den sektor som förbrukar mest vatten i vårt land? Därför att?
B. Vad är den sektor som förbrukar minst vatten i vårt land?
ç. Vad är den näst största sektorn som förbrukar vatten i Brasilien? Därför att?
Av Rosiane Fernandes Silva
På svar finns i länken ovanför rubriken.