I skolor finns det en nästan generaliserad påverkan av barn och ungdomar som är digitala infödda. De senaste generationerna av Elementary and High School består av elever som föddes med tekniska framsteg och existensen av internet med höga krav.
Även om antalet elever som är födda inför en ny teknik har tagit över klassrummet, håller skolor fortfarande på att anpassa sig för att ta emot dem. A alfagenerering, vilket är de födda från 2010 och framåt, samt generation Z, med de födda från 1996 till 2010 har fortfarande inte behoven inkluderade på alla institutioner.
se mer
Unga människor i en regim av halvfrihet i fängelse kommer att kunna få tillgång till...
Se föräldrarnas huvudsakliga inställning som undergräver lyckan i...
Det är något som faktiskt är nyfiket och förklarande, vägledd av skaparen av termen "Alpha generation", Mark McCrindle, påpekar att barn som går i skolan inte kommer att passa in i inlärningsmetoder som tas upp i andra generationer. De som är födda i den digitala tidsåldern förlitar sig inte längre på traditionellt lärande baserat på auditiva metoder. Dessa barn föddes i direkt kontakt med sociala medier och för att lära sig behöver de en metod som är attraktiv, liksom vad som händer med sociala medier.
Förslaget kan vara interaktivt, attraktivt och interaktivt. Föreläsningar blir ineffektiva för båda generationerna, vilket inte genererar en positiv effekt på undervisningen. Det är något som måste förändras så att båda generationerna får en effektiv skolutbildning.
1996 presenterades Lumiar-metoden för generation Z och programmerades med brasilianska och utländska lärare. Inledningsvis föreslog idén att en skola med 100 elever skulle kunna fokusera på att träna autonoma elever, utveckla kunskaper och färdigheter. Metoden tillämpades för första gången 2003 och nådde länder som Portugal, England, Holland, USA, Indien och Nigeria.
Projektet tänkte på heltidsutbildning, från 8.00 till 15.30, med tvåspråkig undervisning. Eleverna lär sig att utveckla färdigheter och kompetenser fördelade mellan att tänka, skapa, forska, känna, ansluta, uttrycka, röra sig, agera och observera. Metodiken uppmuntrar elevernas autonomi.
Metoden, enligt Unesco, är den enda latinamerikanska deltagaren i utbildningsomvandlingar, och erkänd av OECD som en av de bästa metoderna i världen.
Utbildning förlitar sig på elevernas deltagande i projekt de vill arbeta med, med hjälp av det sociala sammanhang som skolan är insatt i. Var tredje månad bestämmer eleverna till exempel vad de vill lära sig. Lärare och handledare ska följa elevernas utveckling genom kursplanen.
På så sätt förstås att de nuvarande generationerna som finns i klassrummet har interaktivt innehåll och förslag som kan passa in i deras sociala sammanhang, vilket redan framgår av den nationella gemensamma läroplansbasen (BNCC).
Älskar av filmer och serier och allt som rör film. En aktiv nyfiken på nätverken, alltid kopplad till information om webben.
