Aktivitet av texttolkning, riktad till elever på grundskolans sjunde år, om boken “Multimundo”, skriven av Gabriel Geluda och illustrerad av Pablo David Sanchez Pitucardi. detta jobb föreslår en humoristisk resa genom mångfalden och likheten som förenar oss alla. Kommer vi att lära oss mer om den här reflekterande boken? Så läs texten och svara sedan på de olika föreslagna tolkningsfrågorna!
Du kan ladda ner denna portugisiska språkaktivitet i Word-mall som kan ändras, redo att skrivas ut i PDF och även den svarade aktiviteten.
Ladda ner den här portugisiska övningen på:
SKOLA: DATUM:
PROF: KLASS:
NAMN:
Läsa:
Book föreslår en humoristisk resa genom mångfalden och likheten som förenar alla
En värld av oändliga möjligheter. Alla är unika, var och en är många. Välkommen till delningsfesten. Transformera, karnevalisera, multiplicera. Varierad värld. Flera världar. Multimundo (utdrag ur boken Multimundo)
Det är genom att bjuda in barn runt om i världen som boken ”Multimundo” berömmer skillnader och det allmänna mänskliga tillståndet.
På varje sida är ritningar och enkla berättelser noga med att introducera läsarna till skillnaderna som gör oss så speciella och samtidigt lika lika.
Det finns de som bor vid stranden och väntar på det som kommer från havet. Vissa människor bor i igloos, sida vid sida med sälarna. Det finns de som flyger en drake. Aboriginer och sjömän. Judar och afrikaner.
Undertecknat av Gabriel Geluda och med illustrationer av Pablo David Sanchez Pitucardi, vill verket bjuda in människor till att tänka på skillnader, empati och solidaritet, särskilt i en tid då fördomar, främlingsfientlighet och hatar.
Ana Luiza Basilio. Tillgänglig i: .
Fråga 1 - Det kan sägas att texten ovan är:
() ett meddelande
( ) en recension
( ) en annons
Fråga 2 - Läs igenom detta avsnitt:
"Bok föreslår en humoristisk resa genom mångfalden och likheten som förenar alla"
I detta avsnitt, författaren till texten:
() utvärderar boken “Multimundo”.
() citerar ett fragment från boken “Multimundo”.
() upprättar en jämförelse med boken “Multimundo”.
Fråga 3 - Vem skrev boken “Multimundo”?
() Gabriel Geluda.
() Pablo David Sanchez Pitucardi.
() Ana Luiza Basilio.
fråga 4 - Identifiera adjektivet som används av författaren av texten för att karakterisera ritningarna och berättelserna för boken "Multimundo":
() "enkel"
() "individer"
() "liknande"
Fråga 5 - Utdraget från boken "Multimundo" indikerades med kursiv stil. Kontrollera skiljetecknet som kan indikera citatet:
( ) citattecken
() parenteser
() parenteser
Fråga 6 - I "Transform, Carnivalize, Multiply.", Författaren till boken "Multimundo":
() bjuder in läsaren.
() utfärdar order till läsaren.
() ger råd till läsaren.
Fråga 7 - I meningen ”Det finns de som flyger en drake.” Kan ordet ”dem” ersättas med:
( ) "de där".
() ”Aboriginer och sjömän”.
() "Judar och afrikaner".
Fråga 8 - I segmentet "[...] vill arbetet bjuda in människor att tänka på skillnader, empati och solidaritet [...]", författaren till texten:
() avslöjar målet för boken “Multimundo”.
() lyfter en hypotes om boken “Multimundo”.
() föreslår en fråga om boken “Multimundo”.
fråga 9 - Peka på målgruppen för boken “Multimundo”:
( ) barn
( ) tonåringar
() vuxna
Per Denyse Lage Fonseca
Examen i språk och specialist i distansutbildning.
