Portugisisk aktivitet, som riktar sig till elever i nionde klass, syftar till att studera verbtyper i predikatet. Vet du när ett verb är intransitivt, direkt transitivt, indirekt transitivt, direkt och indirekt transitivt eller ett länkande verb? Låt oss förstå? De olika frågor som föreslås är baserade på texten pojken och regnbågen, skriven av Ferreira Gullar.
Du kan ladda ner den här portugisiska språkaktiviteten i en redigerbar Word-mall, redo att skriva ut i PDF och även den slutförda aktiviteten.
Ladda ner den här portugisiska övningen på:
SKOLA: DATUM:
PROF: KLASS:
NAMN:
Läsa:
Det var en gång en nyfiken och uttråkad pojke. Han började med att bli rädd av stolarna, borden och andra hushållsföremål. Han kände dem, bet dem och kastade dem på marken: han förväntade sig verkligen ett svar som föremålen inte gav honom. Han upptäckte några mer intressanta föremål än skor: glasögon - när de kastades på marken skulle de gå sönder. Det var något, åtminstone förblev de inte samma efter åtgärden. Men snart blev pojken (som var djupt uttråkad) trött på glasögonen: trots allt var det glas och bara glas.
Senare kunde han flytta in i trädgården och upptäckte kycklingarna och växterna. De var redan mer intressanta, särskilt kycklingarna, som talade ett obegripligt språk och prickade på marken. Han lärde känna kalkon, marsvin och påfågel. Men han vände sig snart till dem alla och förblev uttråkad som vanligt.
Han tänkte inte, frågade inte med ord utan utforskade oupphörligt verkligheten.
När han kunde gå ut på gatan hade han nya förhoppningar: en dag flydde han och täckte så mycket utrymme som möjligt, gator, torg, torg där pojkar spelade fotboll, såg han kyrkor, bilar och en traktor som modifierade en jord. Det gick vilse. Han sprang iväg igen för att se traktorn fungera. Men se, traktorns arbete blev vanligt: konventionella blomsterbäddar, ett bandställ etc. Och pojken blev trött på gatan, gick tillbaka till sin bakgård.
Tristess ledde pojken till hasardspel, badade i havet och resor till andra sidan floden. Marginalen där var densamma som den här. Pojken växte upp och, i kärlek som i filmerna, hittade han inte det han letade efter. En dag, förbi en bäck, såg han att vattnet var färgat. Han gick nerför banken, undersökte: de var färgade!
Sedan dess lyckades jag varje dag se färgerna på strömmen. Men när någon sa till honom att färgen på vattnet kom från en närliggande tvätt, började han skrika nej, att vattnet kom från regnbågen. Han fördes till asylet. Och?
GULLAR, Ferreira. ”Pojken och regnbågen”. São Paulo: Attica, 2001. P. 5.
Fråga 1 - I utdraget "Röra vid dem, bita dem och kasta dem på marken [...]" tar termen "dem" upp komplementet av verben "palpar", "bett" och "lek". Identifiera det:
A:
Fråga 2 - Verbet "var" är intransitivt på:
a) "Det var en gång en nyfiken och uttråkad pojke."
b) "Det var redan något [...]"
c) "[...] det var ju glas och bara glas."
d) "Marginalen där var densamma som den här."
Fråga 3 - I avsnittet ”[...] och fortsatte uttråkad som vanligt.” Indikerar verbet ”fortsätter”:
a) pojkens handling.
b) pojkens attribut.
c) ett sätt att vara pojken på.
d) pojkens tillstånd.
Fråga 4 - Klassificera verbet som utgör meningen, numreringen enligt vad som anges:
() "[...] ett svar som objekten inte gav honom."
() "Men han vände sig snart till dem alla [...]"
() "[...] men jag undersökte oändligt verkligheten."
() "Hon sprang iväg igen för att se traktorn fungera."
() "Tristess ledde pojken till hasardspel [...]"
Fråga 5 - För att avsluta, lista:
() behöver komplettera med preposition.
() länkar predikativet till ämnet.
() behöver två komplement: ett med och ett utan preposition.
() har fullständig mening.
() behöver ett komplement utan en preposition.
Av Denyse Lage Fonseca - Examen i språk och specialist på distansutbildning.
På svar finns i länken ovanför rubriken.
rapportera den här annonsen