Portugisisk aktivitet, som riktar sig till studenter i åttonde året i grundskolan, syftar till att lära sig vokativ. De olika frågorna som presenteras är baserade på texten Tati flickan, skriven av Aníbal Machado.
Du kan ladda ner den här portugisiska språkaktiviteten i en redigerbar Word-mall, redo att skriva ut i PDF och även den slutförda aktiviteten.
Ladda ner den här portugisiska övningen på:
SKOLA: DATUM:
PROF: KLASS:
NAMN:
Läsa:
Tati såg att det verkligen var omöjligt och gav upp att fånga solstrålen som låg på marken. Fingrarna slog jorden värdelöst: reflektionen hade ingen tjocklek.
Hans infall var nu med vatten. Han ville se om han kunde få ut lite ur tanken, men vätskan som hängde i händerna hade sett något annorlunda som snart smälter bort och skimrar mellan hans små fingrar. Och på tankens yta fanns inte det minsta ärret!
Det är första gången som Tati spelar i vattnet med avsikt att fånga det, att känna sitt mysterium. Hon är så uppslukad att grunderna ”Kom igen, Tati! Släpp det, tjej! ”, Som kommer från fönstret hörs inte ens.
Strax efter börjar det blåsa. Men med vinden var det annorlunda: Tati visste redan att han aldrig låter sig fångas eller ses, även om han alltid bor överallt och demonstrerar sin närvaro. Den vinden! ...
Innan hon går upp trappan stänker hon vatten på sig själv, sprutar sig snabbt i ansiktet och klänningen.
När natten kommer kastar Manuela sig på sängen utan att svara på några av de frågor hennes dotter ställer henne, som alltid är fascinerad av vattnet. Under täcket plundrar Tati fortfarande de sista beställningarna: en barnvagn och en ankunge precis som den han såg i ett annat barns händer.
- Den här pojken hade en anka, vet du inte, mamma? Jag åt varje godis som bara du kunde se!... Papperet var en skönhet! Här tror jag alla äter mycket godis också ...
- Sov, Tati.
- Här är bra.
- Sovplatser [...]
AX, Hannibal. Standardbärarens död; Tati, flickan och andra berättelser. São Paulo: José Olympio, 1997. (Fragment).
Fråga 1 - Texten är avsedd att:
a) avslöja en synvinkel.
b) berätta en historia.
c) lära ut något.
d) rapportera en händelse.
Fråga 2 - Det finns en övervägande i sekvensen:
a) expository
b) argumenterande
c) beskrivande
d) berättelser
Fråga 3 - I utdraget ”[...] även om han alltid bor överallt och demonstrerar din närvaro. ”, det markerade ordet återkommer med tanke på sammanhanget:
A:
Fråga 4 - Kontrollera alternativet där termen "Tati" spelar rollen som vokativ:
a) ”Tati, flickan”.
b) "Tati såg att det verkligen var omöjligt och gav upp att ta solstrålen liggande på marken."
c) "Det är första gången som Tati spelar i vattnet med avsikt att ta tag i det, känna sitt mysterium."
d) "Hon är så uppslukad att vädjan" Kom igen, Tati! "
Fråga 5 - I avsnittet ”Låt det gå, tjej!” Riktades vokativet:
a) till vatten
b) till Tati
c) till Manuela
d) till det andra barnet
Fråga 6 - Understryk de vokat som utgör följande meningar:
a) "- Den här pojken hade en anka, vet du inte, mamma?"
b) "- Sov, Tati."
Fråga 7 - Vocative förstås som termen som används för:
a) komplettera betydelsen av ett substantiv.
b) förklara innebörden av en annan term.
c) ändra betydelsen av ett verb, adjektiv eller adverb.
d) ringa någon.
Fråga 8 - Markera skiljetecknet som föregår vokaten i texten:
a) komma
b) punkt
c) utropstecken
d) frågetecken
Av Denyse Lage Fonseca - Examen i språk och specialist på distansutbildning.
På svar finns i länken ovanför rubriken.
rapportera den här annonsen
