Aktivitet av texttolkning, riktad till elever på grundskolans sjätte år, om herdepojken och vargen. Enligt berättelsen uppfann herdepojken, som ville ha kul, att hans får attackerades av en varg. När de hörde ropet om hjälp kom männen springande... Vad hände efter det, va? Är du nyfiken? Så läs fabeln noggrant! Svara sedan på de olika tolkningsfrågorna som föreslås!
Denna läsförståelseaktivitet är tillgänglig för nedladdning som en redigerbar mall i Word, redo att skrivas ut till PDF, liksom den slutförda aktiviteten.
Ladda ner den här tolkningsövningen på:
SKOLA: DATUM:
PROF: KLASS:
NAMN:
Läsa:
Herdepojken var ute på fältet och tog hand om sin fårflock.
Han ville ha kul och sprang till toppen av kullen och ropade till männen som arbetade nedanför byn:
- Hjälp! En varg attackerar fåren!
Männen beväpnade sig med pinnar och sprang till toppen av kullen för att driva vargen ut.
När de kom upp dit, krökade den lilla herden av skratt:
- Åh, åh! Jag lurade en massa dårar! Ah ah! Det finns ingen varg!
Männen återvände till byn rasande över skämtet.
Det visar sig att en varg snart dykt upp och ville attackera besättningen!
Den lilla herden blev livrädd och sprang igen till toppen av kullen och ropade av all sin kraft:
- Hjälp! Hjälp! En varg! Nu är det sant! Hjälp!
Men den här gången ägde ingen uppmärksamhet åt skriken från herdepojken, som var tvungen att utvisa vargen själv, i stor fara.
Tillgänglig i: .
Fråga 1 - Berättelsen ”Herden och vargen” händer för att:
() männen trodde på den lilla herdens lögn.
() herdepojken tog hand om sina får på fältet.
() herden ville ha kul och uppfann vargattacken.
Fråga 2 - Läs om detta textfragment:
”Männen beväpnade sig med pinnar och sprang till toppen av kullen för att driva ut vargen.”
I detta textfragment uttrycker det understrukna utdraget:
() hur män beväpnar sig och springer till toppen av kullen.
() syftet för män att beväpna sig och springa till toppen av kullen.
() konsekvensen av att män beväpnar sig och springer till toppen av kullen.
Fråga 3 - I segmentet "Det händer att, strax efter, en varg uppträdde till och med som ville attackera besättningen! ”, uttrycker det markerade uttrycket en omständighet av:
() placera.
( ) orsak.
() tid.
Fråga 4 - Markera verben som uttrycker herdens handlingar i detta fragment:
"Den lilla herden freaked ut och sprang tillbaka till toppen av kullen [...]"
Fråga 5 - I avsnittet “- Hjälp! Hjälp! En varg! Nu är det sant! hjälp! ”, Det understrukna verbet kunde ersättas med:
( ) "Hjälp".
( ) "Springa".
() “Obey”.
Fråga 6 - I ”Men den här gången kallade ingen herdepojken [...]” introducerar ordet ”Men” ett faktum:
() som avslutar ovanstående.
() som lägger till den föregående.
() som står i kontrast till ovanstående.
Fråga 7 - I avsnittet ”[...] som var tvungen att utvisa vargen själv, löpande enorm fara.” Berättar berättaren om berättelsen:
() en önskan från den lilla herden.
() en fråga från herden.
() en herdens skyldighet.
Fråga 8 - Streck användes i texten för att:
() tillkännage herdens tal.
() ange en paus i herdens tal.
() markera början på herdens tal.
Fråga 9 - Identifiera syftet med texten:
() rapportera ett faktum.
() föreslå en debatt.
() ge en undervisning.
Av Denyse Lage Fonseca
Examen i språk och specialist på distansutbildning.
rapportera den här annonsen