Portugisisk aktivitet, som riktar sig till förstaårs gymnasieelever, syftar till att studera koordinerande och underordnade konjunktioner. De spelar en viktig roll för att länka idéerna som utgör texten! Ska vi analysera dem? Så gå djupare in i temat och svara på de olika frågor som föreslås om texten Var kom tomaterna ifrån? Låt oss ta reda på?
Denna portugisiska språkaktivitet är tillgänglig för nedladdning i en redigerbar Word-mall, redo att skrivas ut i PDF och även den slutförda aktiviteten.
Ladda ner den här portugisiska övningen på:
SKOLA: DATUM:
PROF: KLASS:
NAMN:
Läsa:
Tomatens historia är full av rykten, rykten och spekulationer, men en sak är säker: den här röda frukten för många människor (ja, tomat är en frukt) har inte sitt ursprung i Italien. Trots att det är en viktig ingrediens för pasta, pizzor och sallader, kommer tomater från Mexiko och Centralamerika.
Tomaten i sin ursprungliga form hade dock ingenting att göra med det röda klotet vi känner och älskar idag. Det var en liten doftande frukt (föreställ dig något som körsbärstomater) som indiangrupper kombinerade med "ahi", en typ av peppar för att göra en väl kryddad sås. _______________ Indianer har konsumerat det i århundraden, tomater fick snabbt ett dåligt rykte i Amerika. Kolonister trodde att tomater var giftiga och ingen europeisk förfader vågade äta frukten fram till början av 1800-talet - i rädsla för att dö.
Faktum är att fadern Thomas Jefferson American Foundation krediteras för att ha initierat odlingen av tomater för konsumtion i USA. Jeffersons register säger att han planterade frukten varje år i sin ”Garden Kalendar” som han förde från 1809 till 1824. Detta är kanske den första skriftliga hänvisningen till odling av tomater av New World-bosättare och som publicerades i "Anteckningar om staten Virginia" 1787. Hans noggranna uppgifter antydde att han ofta sålde sina tomater på Washingtons marknader, samt presenterade olika användningsområden för detsamma i hans personliga receptrecept.
Tillgänglig i: .
Fråga 1 - Understryk de koordinerande sammankopplingarna som utgör denna del av texten:
"Tomaternas historia är full av rykten, rykten och spekulationer, men en sak är säker [...]"
A:
Fråga 2 - Sammanfogningarna, understrukna ovan, uttrycker idéerna om:
a) slutsats och tillägg.
b) tillägg och slutsats.
c) förklaring och alternering.
d) tillägg och motgång.
Fråga 3 - Under perioden "Tomaten i sin ursprungliga form hade dock inget att göra med denna röda jordklot [...]" introducerar sammankopplingen "dock":
a) en jämförelse.
b) en varning.
c) en ersättning.
d) ett tillstånd.
Fråga 4 - Identifiera den sammanhang som finns i informationen inom parentes:
A:
Fråga 5 - Sammankopplingen, som identifierats ovan, är underordnad:
a) orsakssamband
b) överensstämmande
c) jämförande
d) tidsmässig
Fråga 6 - För att introducera tanken på koncession måste utrymmet som anges i texten fyllas i med sammankopplingen:
a) Även om
b) Som
c) Fall
d) För
Fråga 7 - I fragmentet ”Kolonisatorerna trodde att tomaten var giftig och ingen europeisk förfader vågade äta frukten […]”, den samordnande konjunktionen ”och”:
a) länkar fakta som kompletterar varandra.
b) länkar motsatta fakta.
c) länkar alternerande fakta.
d) länkar som innehåller fakta.
Fråga 8 - I meningen "Han planterade tomaterna, så att såldes på marknader. ”, den markerade frasen är:
a) adjektiv
b) prepositional
c) adverbial
d) konjunktiva
Per Denyse Lage Fonseca - Examen i språk och specialist på distansutbildning.
På svar finns i länken ovanför rubriken.
rapportera den här annonsen