Portugisisk aktivitet riktar sig till gymnasieelever på första året verbs syntaktisk analys. Anslutande verb, intransitiv, direkt transitiv, indirekt transitiv eller bitransitiv? Är du i tvivel? Låt oss skilja dem och förstå vilken roll de spelar i texten kameleontfärgtill? Så svara på de olika frågor som föreslås nedan!
Du kan ladda ner denna portugisiska språkaktivitet i en redigerbar Word-mall, redo att skriva ut i PDF och även den slutförda aktiviteten.
Ladda ner den här portugisiska övningen på:
SKOLA: DATUM:
PROF: KLASS:
NAMN:
Verb: anslutande, intransitiva, direkta transitiva, indirekta transitiva och bitransitiva
Läsa:
Det var en gång en kameleont som inte ändrade färg.
Kameleonen försökte äta allt han kunde tänka sig: blå flugor, gröna syrsor och till och med blanka skalbaggar. Och slutligen blev han sjuk, han fick gul feber. Men det gula var borta med febern, och kameleonten ändrade inte färg.
Så han bestämde sig för att resa med flyg långt och långt, till landet av rosor och violer. Sedan tog han ett skepp för att se om gungan eller havsbrisen skulle få honom att förändras.
Han gick för att fråga experter i stora städer om råd. Han pratade med läkare, sömmerskor, färgare. Han kom tillbaka utan svar, ledsen och ensam.
Och som varje dag åkte han till trädgården för att äta morötter. Men den dagen, på andra sidan blomsterrabatten, mötte han för första gången en annan kameleont.
Så småningom bytte de färg tillsammans och försvann i kameleonternas land.
DAHER, Andréia. “Kameleontfärg”. São Paulo: Companhia das Letrinhas, 1998. (Fragment).
Fråga 1 - Uttrycket ”En gång i tiden” är mycket vanligt vid introduktionen av berättelser. I detta kommunikativa sammanhang har verbet "Era" full innebörd. Därför är han:
a) bindning.
b) intransitiv.
c) direkt transitiv.
d) indirekt transitiv.
Fråga 2 - I avsnittet ”Och det är över stannar kvar sjuk [...] ”, det markerade anslutningsverbet indikerar:
a) ett sätt att vara kameleonten.
b) en egenskap hos kameleonen.
c) kameleontens tillstånd.
d) kameleontens verkan.
Fråga 3 - Verbet "att få" länkar ordet "sjuk" till ämnet. Det kallas:
a) adverbial tillägg.
b) Adjunct Adnominal.
c) predikativ för ämnet.
d) predikativ för objektet.
Fråga 4 - I meningen "[...] fångad gula febern." Är verbet "fick":
a) bindande eftersom det indikerar ett ämnes tillstånd.
b) direkt transitiv eftersom den behöver ett komplement utan en preposition.
c) indirekt transitiv eftersom den behöver ett komplement med en preposition.
d) är intransitiv eftersom den har full betydelse.
Fråga 5 - Under perioden ”Jag gick för att be om råd från specialister i stora städer.” Kräver verbet ”att fråga” två komplement: ett utan preposition (direkt objekt), ett annat med preposition (indirekt objekt). Identifiera:
a) det direkta föremålet för verbet "ask":
b) det indirekta föremålet för verbet "ask":
Fråga 6 - Numrera meningarna nedan enligt riktningen, med tanke på predikationen av de understrukna verben:
(1) Intransitivt verb
(2) Direkt transitivt verb
(3) Indirekt transitivt verb
(4) Direkt och indirekt transitivt verb (bitransitivt)
(5) Anslutande verb
() "Senare tog ett fartyg för att se om gungan eller havsbrisen […] "
( ) “Han talade med läkare, sömmerskor, färgare. ”
() “[...] för första gången han det hittades en annan kameleont. "
( ) “Det återvände inga svar, sorgligt och ensamt. ”
() ”Och som varje dag gick han till trädgården äta morötter. "
( ) "Steg för steg, förändrades färg nära varandra [...] "
() "[…] Och försvann i kameleonternas land. ”
Per Denyse Lage Fonseca - Examen i språk och specialist på distansutbildning.
På svar finns i länken ovanför rubriken.
rapportera den här annonsen