Portugisisk aktivitet, som riktar sig till gymnasieelever på första året, utforskar punkter. Period, utropstecken, kolon, ellips, komma... Kommer vi att studera dem? Svara sedan på de olika textbaserade frågorna markerad att träffa, skriven av Neusa Sorrent! Skulle du till exempel veta att sätta kommatecken i "Och den fruktskålen eller bättre ex-fruktskålen blev mer lappad än en cirkus presenning."? Låt oss gå till utmaningen?
Denna portugisiska språkaktivitet är tillgänglig för nedladdning i en redigerbar Word-mall, redo att skrivas ut i PDF och även den slutförda aktiviteten.
Ladda ner den här portugisiska övningen på:
SKOLA: DATUM:
PROF: KLASS:
NAMN:
Läsa:
Crash var ett ord fullt av roliga minnen.
Jag fick en cykel som var min dröm. Det gick bara upp och slog. Jag sprang över skylten i församlingskyrkans trädgård: FÅN INTE BLOMSTER.
Jag skadades ett tag, haltade på mitt vänstra ben, misstänksam. Jag försökte hitta ett sätt att förbättra min muskulatur och min riktningskänsla. Och tiden gick ...
Jag uppfann för att träna tyngdlyftning med hjälp av några järnstänger som jag hittade i garaget. Den här gången gör jag gym utan att betala för gymmet.
Jag lämnade mitt rum med den magnifika uppfinningen, som jag hade rengjort och gick för att träna i trädgården, där det fanns skugga och färskvatten. Det fanns ingen annan. Jag passerade genom rummet och kände mig lugn. Cras! Jag gick för att slå de välsignade barerna i min mammas gamla fruktskål, som ärvdes från min mormor, som ärvde biten från en pissig moster ...
Den soliga eftermiddagen, bara Gud vet, var det en radkrans av tårar som aldrig slutade. Och frossa i huset, leta efter limet, maskeringstejpen. Och den fruktskålen, eller bättre ex-fruktskålen, blev mer lappad än en cirkus presenning.
SORRENTI, N. "Planerat att slå". Belo Horizonte: Ed. Lê, 1997. P. 4-8. (Fragment).
Fråga 1 - I ”Att slå var ett ord fullt av roliga minnen.” Avslutar perioden en period som innehåller:
a) en bön
b) två böner
c) tre böner
d) ingen bön
Fråga 2 - I andra stycket i texten spelar kolon rollen:
a) skicka en offert.
b) ange en uppräkning.
c) introducera en förklaring.
d) tillkännage ett tal av berättaren.
Fråga 3 - Utropstecknet användes efter uttrycket “Crás!”, Vars uttal efterliknar ljudet av ett slag. Detta uttryck kallas:
a) hyperbole
b) synestesi
c) metonymi
d) onomatopoeia
Fråga 4 - I avsnittet "Och tiden har gått ..." signalerar ellipserna:
a) idéens kedja.
b) fortsättningen av faktum.
c) avbrott i tanken.
d) interpellationen gjord av berättaren.
Fråga 5 - I delen ”[…] gick jag för att träna i trädgården, där det fanns [...]”, kommat före ett pronomen:
a) obestämd som återupptas i ”bakgården”.
b) personal som återvänder ”i trädgården”.
c) släkting som tar upp "i trädgården".
d) uttalande som tar upp ”i trädgården”.
Fråga 6 - I ”På denna soliga eftermiddag, bara Gud [...]”, skiljer kommatecken ett adverbialt tillägg:
a) vilket indikerar tid.
b) vilket anger plats.
c) vilket indikerar läge.
d) vilket indikerar intensitet.
Fråga 7 - I meningen ”Och jag vände huset och letade efter limet [...]” kommer kommat före ett verb:
a) i form av en particip.
b) i form av en personlig infinitiv.
c) i form av en gerund.
d) i form av en opersonlig infinitiv.
Fråga 8 - Den sista meningen i texten transkriberades utan komma. Kontrollera alternativet där de användes korrekt:
a) "Och den fruktskålen, eller bättre ex-fruktskålen, blev mer lappad än en cirkus presenning."
b) "Och den fruktskålen, eller snarare ex-fruktskålen, blev mer lappad än en cirkus presenning."
c) "Och den fruktskålen, eller snarare ex-fruktskålen, blev mer lappad än en cirkus presenning."
d) "Och den fruktskålen, eller bättre ex-fruktskålen, blev mer lappad än en cirkus presenning."
Per Denyse Lage Fonseca - Examen i språk och specialist på distansutbildning.
På svar finns i länken ovanför rubriken.
rapportera den här annonsen