Mycket viktigt dessa beskrivare.
Svar
Kontrollera naturvetenskapliga deskriptorer Grundskolan 3 4 5 6 7 8 9 år
INGEN BESKRIVNING
I. TEMATISK AXIS: LIV OCH MILJÖ
D1 - Inse hur levande varelser är beroende av naturens fysikaliska och kemiska komponenter.
D2 - Identifiera de viktigaste egenskaperna som definierar en levande varelse.
D3 - Relatera levande varelser till de miljöer de lever i.
D4 - Identifiera naturliga miljöer och miljöer byggda av människor.
D5 - Identifiera delar av grönsaker.
II. TEMATISK AXIS: VARA MÄNSKLIG OCH HÄLSA
D6 - Identifiera sinnesorganen.
D7 - Identifiera människokroppens yttre egenskaper.
D8 -Känn igen beteenden som utgör en risk för personlig hälsa.
D9-Identifiera hälsosamma människors matvanor.
D10 -Gör jämförelser mellan de olika formerna för avfallshantering.
D11 -Känn igen skillnaderna mellan mänsklig tandvård.
D12 -Känn igen vikten av vattenbehandling för människors hälsa.
IV. TEMATISK AXIS: JORD OCH UNIVERS
D13 -Etabler relationer mellan jordens rörelse och förekomsten av dag och natt.
D14 -Känn igen fossiler som en källa till information om jordens förflutna.
IV. TEMATISK AXIS: TEKNIK OCH SAMHÄLLET
D15-Identifiera människans omvandling av miljön.
D16 -Förstå vikten av korrekt avfallshantering för att bevara individens hälsa och
kollektiv.
D17-Identifiera några steg i omvandlingen av råvaror, vid tillverkningen av produkter
tillverkas eller industrialiseras.
D18 -Välj objekt som kan återvinnas eller återanvändas.
D19 - Identifiera ursprunget till material som används i vardagen.
INGEN BESKRIVNING
I. TEMATISK AXIS: LIV OCH MILJÖ
D1 - Jämför olika typer av miljöer ockuperade av människor.
D2 - Inse att vatten kan hittas i fysiska tillstånd: fast, flytande och gas.
D3 - Identifiera element som orsakar erosion i olika miljöer.
D4 - Upprätta ett utfodringsförhållande mellan levande varelser i samma miljö.
D5 - Identifiera existensen av livscykler som alla levande varelser genomgår.
D6 - Lista orsaker och konsekvenser av föroreningar av vatten, luft och mark.
II. TEMATISK AXIS: VARA MÄNSKLIG OCH HÄLSA
D07 - Känn igen näring som ett sätt att få energi för människokroppen.
D08 - Identifiera strukturer relaterade till människokroppens rörelse.
D09 - Relatera utsöndringssystemet med cirkulationssystemet.
D10 - Relatera fysisk aktivitet med metabolismacceleration.
D11 - Relatera huden till dess funktioner i människokroppen.
IV. TEMATISK AXIS: JORD OCH UNIVERS
D12 (17 / 5EF) - Identifiera solsystemets stjärnor.
D13 (D13 / 3EF) - Upprätta förhållanden mellan jordens rörelse och förekomsten av dag och natt.
D14 - Skilj ljusstrålar från upplysta stjärnor.
IV. TEMATISK AXIS: TEKNIK OCH SAMHÄLLET
D15 - Identifiera vatten- och avloppsrening som en viktig åtgärd för individuell och kollektiv hälsa.
D16 (D13 / 5EF) - Förstå vikten av korrekt avfallshantering för att bevara individuell och kollektiv hälsa.
D17 - Förstå förekomsten av olika typer av energi.
D18 - Förstå processer för energiomvandling.
D19 - Känna igen mät- och observationsinstrument som utvecklats av människor.
INGEN BESKRIVNING
I. TEMATISK AXIS: LIV OCH MILJÖ
D01 - Känn igen mångfalden av levande varelser i naturliga miljöer.
D02 - Identifiera individuella vattenskydd beteenden i naturen.
D03 (D02 / 3EF) - Identifiera de viktigaste egenskaperna som definierar en levande varelse.
D04 - Differentiera ryggradsdjur från ryggradslösa djur.
D05 - Känn igen beroendeförhållanden för levande varelser med varandra och med miljön.
D06 - Identifiera energikällan för grönsaker.
D07 (D05 / 6EF) - Lista delarna av de överlägsna grönsakerna med deras funktioner.
D08 - Känna igen de fysiska omvandlingarna av vatten.
D09 (D03 / 6EF) - Differentiera jordtyperna när det gäller deras sammansättning.
D10 - Identifiera metamorfosprocesser i grupper av levande varelser.
II. TEMATISK AXIS: VARA MÄNSKLIG OCH HÄLSA
D11 - Identifiera de känslor som upplevs av sinnesorganen.
D12 - Känna igen beteenden som utgör en risk för personlig hälsa.
D13 (D16 / 4EF) - Förstå vikten av korrekt avfallshantering för att bevara individuell och kollektiv hälsa.
D14 - Identifiera vattenbehandling som en viktig åtgärd för individuell och kollektiv hälsa.
D15 - Identifiera organ och system i människokroppen och relatera dem till deras funktioner.
D16 - Identifiera hälsosamma människors matvanor.
IV. TEMATISK AXIS: JORD OCH UNIVERS
D17 (D12 / 4EF) - Identifiera solsystemets stjärnor.
IV. TEMATISK AXIS: TEKNIK OCH SAMHÄLLET
D18 - Lista produkter som används i vardagen och deras sätt att få dem.
D19 - Välj objekt som kan återvinnas eller återanvändas.
D20 - Relatera mänskliga aktiviteter till elektrisk energi.
D21 - Relatera vardagliga instrument till den typ av information det ger.
INGEN BESKRIVNING
I. TEMATISK AXIS: LIV OCH MILJÖ
D01 - Förstå människors inblandning i livsmedelskedjans dynamik.
D02 - Relatera värmeväxlingen till förändringar i vattnets fysiska tillstånd.
D03 (D09 / 5EF) - Differentiera jordtyperna när det gäller deras sammansättning.
D04 - Identifiera likheter och skillnader mellan djur och växter när det gäller näring.
D05 (D07 / 5EF) - Lista delarna av de överlägsna grönsakerna med deras funktioner.
D06 - Jämför vitala cykler för vissa grupper av levande varelser.
D07 - Relatera livskvaliteten till miljöskadliga förhållanden.
II. TEMATISK AXIS: VARA MÄNSKLIG OCH HÄLSA
D08 - Känna igen riskbeteenden för kollektiv och individuell hälsa.
D09 - Identifiera hälsosamma människors matvanor.
IV. TEMATISK AXIS: JORD OCH UNIVERS
D10 - Relatera dag, natt och årstider till jordens rörelser.
D11 - Relatera rörelsetiden för stjärnorna med deras avstånd från solen.
IV. TEMATISK AXIS: TEKNIK OCH SAMHÄLLET
D12 - Identifiera vattenlösliga och fettlösliga material.
D13 - Känna igen förebyggande tekniker för vissa smittsamma sjukdomar.
D14 - Relatera vissa mänskliga aktiviteter med användning av olika energiformer.
D15 - Identifiera polerna på en magnet och dess förmåga att attrahera metallföremål.
D16 - Relatera vardagliga instrument till den typ av information det ger.
D17 - Förstå naturresursernas finitet.
D18 - Relatera användningen av serum till behandlingen av giftiga utsöndringar från vissa djur.
D19 - Känn igen stegen i vattenbehandlingsprocessen.
INGEN BESKRIVNING
I. TEMATISK AXIS: LIV OCH MILJÖ
D01 - Förstå modellen för materia och energiflöde i ekosystem, baserat på kedjemodeller
och matbanor.
D02 - Förklara vardagliga förfallssituationer genom att använda begreppet sönderfall.
D03 - Identifiera fenomen för transformation av fysiska vattentillstånd.
D04 - Beskriv luftgaserna i komponenten.
D05 - Erkänna integrationen mellan stadierna i växtlivscykeln med frön.
D06 - Känna igen den tektoniska plattmodellen.
D07 - Förstå utvecklingsprocessen för levande varelser.
II. TEMATISK AXIS: VARA MÄNSKLIG OCH HÄLSA
D08 - Förstå vikten av att producera och bortskaffa avfall ordentligt för hälsoskydd
individuell och kollektiv.
D09 - Känna igen riskbeteenden för kollektiv och personlig hälsa.
D10 - Erkänna förekomsten av mikroorganismer.
IV. TEMATISK AXIS: JORD OCH UNIVERS
D11 - Känna igen orsakerna till ekologiska katastrofer.
D12 - Identifiera vattenreningsprocesser.
D13 - Förstå stadier av vetenskaplig teori om planetens ursprung.
D14 - Känna igen jordens struktur.
IV. TEMATISK AXIS: TEKNIK OCH SAMHÄLLET
D15 - Differentiera material av syntetiskt ursprung och naturligt ursprung.
D16 - Erkänna användningen av ny teknik för att främja människors hälsa.
D17 - Känna igen mänskliga konstruktioner för energiproduktion.
D18 - Känna igen mekaniska anordningar som underlättar arbetet.
D19 - Känna igen situationer med rovdrivande exploatering av miljön.
INGEN BESKRIVNING
I. TEMATISK AXIS: LIV OCH MILJÖ
D01 - Tolk modeller av livsmedelskedjor och nät.
D02 - Tolk biomassapyramider.
D03 - Förstå vårpåfyllningsprocessen.
D04 - Identifiera mänskliga aktiviteter som är källor till föroreningar i ditt samhälle och i världen.
D05 - Känner igen kemiska reaktioner som förekommer hos levande varelser.
D06 - Förstå mänskliga handlingar som avbryter livscyklerna för sjukdomsorsaker och vektorer.
D07 - Identifiera beteenden som syftar till att bevara naturen.
II. TEMATISK AXIS: VARA MÄNSKLIG OCH HÄLSA
D08 - Relatera sinnesorganen till nervsystemet.
D09 - Lista över systemens funktion: cirkulations-, matsmältnings- och andningsvägar.
D10 - Identifiera stadier av mänsklig matsmältning.
D11 - Identifiera organ i det mänskliga reproduktionssystemet.
D12 - Identifiera stadier av mänsklig andning.
D13 - Identifiera delar och funktioner i det mänskliga hjärtat.
D14 - Förstå fenomenet arv och överföring av genetiska egenskaper.
D15 - Identifiera organ i det endokrina systemet och relatera dem till deras funktioner.
D16 - Identifiera mänskliga sjukdomar orsakade av mikroorganismer.
IV. TEMATISK AXIS: JORD OCH UNIVERS
D17 - Känn igen hur ljud förstås av däggdjur.
D18 - Identifiera isoleringsmaterial och elledare i vardagliga situationer.
IV. TEMATISK AXIS: TEKNIK OCH SAMHÄLLET
D19 - Identifiera processer som används för energiomvandling.
D20 - Identifiera mänskliga handlingar som utlöser miljöpåverkan.
INGEN BESKRIVNING
I. TEMATISK AXIS: LIV OCH MILJÖ
D01 - Identifiera beteenden som syftar till att bevara naturen.
D02 - Identifiera steg och processer som utgör fotosyntes.
D03 - Känna igen beroendeförhållanden mellan levande varelser, identifiera funktioner i kedjor och nät
mat.
D04 - Relatera begreppet sönderdelning till ämnescykeln.
D05 - Identifiera stadierna och vikten av vattencykeln.
D06 - Identifiera luftens egenskaper, dess sammansättning och störningar från förorenande ämnen.
D07 - Relaterar ökningen eller minskningen av atmosfärstrycket med höjdökningen.
II. TEMATISK AXIS: VARA MÄNSKLIG OCH HÄLSA
D08 - Känna igen riskbeteenden för kollektiv och personlig hälsa.
D09 - Att känna igen näringsprocesser som en källa till transformation och få energi till kroppen
mänsklig.
D10 - Identifiera organ och system i människokroppen och relatera dem till deras funktioner.
D11 - Identifiera huvudkomponenterna i blodet, liksom deras funktioner.
D12 - Differentiera faserna i menstruationscykeln.
D13 - Relatera mikroorganismernas verkan till vissa vanliga sjukdomar hos människor.
D14 - Differentiera sera från vacciner.
IV. TEMATISK AXIS: JORD OCH UNIVERS
D15 - Känna igen orsakerna till ekologiska katastrofer som surt regn och intensifiering av växthuseffekten,
relaterad till antropisk handling.
D16 - Känner igen ljud som en form av energi (vågor).
D17 - Relatera gravitation till vardagliga fenomen.
D18 - Identifiera isoleringsmaterial och ledare för värme eller elektricitet i vardagliga situationer.
D19 - Känn igen dynamiklagarna.
D20 - Känna igen molekylformler för vissa ämnen som är vanliga i miljön och i vardagen, till exempel
såsom: vatten, koldioxid, syre, natriumklorid.
D21 - Identifiera rena ämnen och blandningar.
IV. TEMATISK AXIS: TEKNIK OCH SAMHÄLLET
D22 - Känna igen produkter som används i det dagliga livet och som härrör från olja.
D23 - Identifiera de viktigaste egenskaperna hos vissa vetenskapliga framsteg inom hälsa och näring.
Gillade du det? Dela det här inlägget på ditt sociala nätverk
Texttolkningsaktiviteter för utskrift
6: e till 9: e årliga historiska planen
ÅRSPLAN SVENSKA 6: e till 9: e ÅRET
AKTIVITETSIDÉER MED FÖRÄLDRAR
MATEMATIK DIAGNOSTISKA UTVÄRDERINGAR 6: e till 9: e klass
AKTIVITETSIDÉER OM IMPERFEKT PRETERITE
Mycket viktigt dessa beskrivare.
Det hjälpte mig mycket att förstå hur jag skulle göra mitt jobb enklare.
Denna webbplats använder Akismet för att minska skräppost. Lär dig hur dina kommentardata bearbetas.
