Lektionsplan – Djurandning – 3:e årskursen i grundskolan

O Andningssystem Den ansvarar för gasutbytet mellan djurets kropp och den yttre miljön. Dessa gasutbyten kan ske genom gälarna, huden eller lungorna.

Djur som andas genom gälar är vanligtvis vattenlevande, denna typ av andning kallas gill.

Djur som andas genom sin hud är amfibier, denna andning kallas kutan.

Det har däremot djur som byter gaser genom lungorna, som vi människor lungandning.

Vi förberedde en lektionsplan om typer av andning hos djur så att du kan tillämpa det på klasser av elever i 3:e årskursen i grundskolan, men denna klass kan enkelt anpassas till andra klasser.

Se till att även kolla in vårt aktivitetsförslag i ämnet som bifogas, tillsammans med lektionsplanen, i PDF i slutet av texten.

Lektionsplan – Djurandning

TEMA: djurets andning

FÖRESLAGEN TID: 2 klasser

MÅL:

• Förstå de olika sätten att utföra gasutbyte hos djur.
• Relatera typen av andning till djurets livsmiljö.

MATERIAL KRÄVS:

• Bilder av djur, på kort eller projicerade med en dator och datashow.
• Bilder av olika andningsorgan hos djur.
• Aktivitet med andningsorgan för färgläggning (förslag bifogas lektionsplanen PDF).

UTVECKLING:

Klass 1

1. Börja lektionen med att fråga eleverna om hur fiskar andas. De förväntas svara att de andas in vatten. Fråga sedan varför människor inte kan andas normalt under vattnet.
2. Introducera eleverna till betydelsen av syre för djur, sätt igång en diskussion om hur djur i olika miljöer får syre.
3. Visa fiskarnas andningsorgan, förklara användningen av gälar och hur de får syre.
4. Gör samma sak med andningsorganen hos amfibier som har hudandning.
5. Visa det mänskliga andningssystemet och förklara hur det fungerar. Detaljera varje organ och dess funktion.
6. Be alla att resa sig upp och lägga ena handen på magen och den andra under näsborrarna. Andas in och andas ut tillsammans, räkna högt för att takta allas andning i tre slag.

Klass 2

1. Fördela aktiviteten med ritningarna om djurs andningsorgan.
2. Kom ihåg med dem skillnaden mellan de tre systemen: branchial, epitelial och pulmonell.
3. Be dem färglägga och kortfattat beskriva hur det mänskliga andningssystemet fungerar och beskriv dess huvudorgan.

BEDÖMNING:

Utvärderingen ska genomföras med deltagande av elever i klass 1 och med korrigering av aktiviteten i klass 2.

Klicka här för att spara denna lektionsplan och aktivitet som en PDF!

Se också:

• Lektionsplan lära känna växter – 2:a årskurs Grundskola
• Lektionsplan – Frågesport: varför kan tvätta händer förebygga sjukdomar?
• Praktisk lektionsplan – Fjärilsmetamorfos
• Lektionsplan för Coronavirus – Grundskola