Utbildningsministern i São Paulo släppte följande anteckning: ”När en skola har hög närvaro beror det på att eleverna älskar att gå dit, de lär sig. Om det är lågt är det för att de tror att de slösar bort sin tid där”. Därefter berättar vi mer om problemet med skolgång i São Paulo.
se mer
Bekräftat: Samsung producerar verkligen vikbara skärmar för...
Kina genomför experiment med zebrafisk på rymdstationen...
Den valda sekreteraren för utbildningsministern i delstaten São Paulo, Renato Feder, talar om ett svårt mål: att göra offentliga skolor till de bästa i landet till år 2025. Gymnasieskolor i São Paulo ligger på 6:e plats i Education Development Index (Ideb).
I sin första intervju som utbildningsminister för delstaten São Paulo, gjorde han ett uttalande att man inte kan "släppa läraren helt lös". För Renato Feder innebär det att det måste finnas material som beskriver hur varje klass ska gå till, med mer erfarna lärare som hjälper andra kollegor och regissörer som är intresserade av pedagogik utanför byråkrati.
Åtgärder för att förbättra skolnärvaron
En ansökan planeras där rektorer och lärare dagligen ska kunna följa elevernas frånvaro från skolan.
O Estadão släppte till och med en lapp där det stod:
”När en skola har hög närvaro beror det på att eleverna älskar att gå där, de lär sig. Om det är lågt beror det på att de tror att de slösar bort sin tid där.”
Den 44-årige före detta affärsmannen från São Paulo, Renato Feder, kommer att ha uppdraget att gå igenom misslyckandena i Jair Bolsonaros (PL) utbildningspolitik. Feder sa att fokus på genusfrågor gör utbildningen en otjänst.
Utvärdering av folkbildning i São Paulo
Skolinstitutioner behöver mer stöd, när det inte inträffar finns det inget sätt att erbjuda en bra klass. Det blir monotont, vilket gör att inlärningshastigheten sjunker dramatiskt. Skolan förlorar allt det roliga, ungdomar tycker att det är tråkigt att gå. Därför behövs mer dynamiska lektionsplaneringar som lockar elever.
Hur kan man genomföra detta mål?
Det är nödvändigt att tillhandahålla bra material, stöd vid förberedelser av klasser, samt öppna dörren för varje skola att välja en bok från Programa Nacional do Lärobok.
Dessutom är det nödvändigt att arbeta med påstridigt material och med en ledning som förstår hur hanteringen av en klassrum, som vet hur man vägleder lärare för att få elevernas uppmärksamhet till en mer dynamisk och attraktiv.
