Aktivitet av texttolkning, riktad till elever på grundskolans sjätte år, om den sorgliga gräshoppan. Enligt berättelsen, han han tillbringade hela sina dagar med att gråta och gnälla. Varför är det, va? Vad gjorde gräshoppan olycklig? Låt oss ta reda på? Så läs texten noggrant! Svara sedan på de olika tolkningsfrågorna som föreslås!
Du kan ladda ner den här läsförståelseaktiviteten är tillgänglig för nedladdning i Word-redigerbar mall, redo att skrivas ut i PDF och även svarad aktivitet.
Ladda ner denna läsförståelseövning från:
SKOLA: DATUM:
PROF: KLASS:
NAMN:
Läsa:
Den stackars gräshoppan var mycket olycklig. Det saknade verkligen skäl till det, eftersom han hade fötts med ett ben kortare än det andra och inte kunde hoppa som de andra gräshopporna. Så han tillbringade hela sina dagar med att gråta och gnälla.
Stor var smärtan hos hans vänner, släktingar och grannar att se gräshoppan så tröstlös. Alla försökte uppmuntra honom, berätta historier och berätta filosofiska fraser. Men naturligtvis, vad gräshoppan egentligen ville var att hoppa.
En dag gick en cricket och en larv, gräshoppans vänner, genom skogen. I detta såg de två kackerlackor som hade hittat några övergivna källor. De två lekte med dem och tog större och större språng.
Cricket och larv hade samma idé direkt. De sprang tillsammans till gräshoppan, deras vän, och tog med sig en av fjädrarna.
"Här, här är något som kommer att lösa ditt problem!" Gå, prova! sa cricket.
Först tvivlade gräshoppan för att den inte visste hur fjädern skulle användas. Men med tiden och mycket träning fick han göra mycket mer spektakulära hopp än sina andra gräshoppor.
Gräshoppan flödade av glädje. Han hade lyckats lösa sitt problem tack vare de goda vänner han hade.
Tillgänglig i: .
Fråga 1 - Enligt berättaren tillbringade gräshoppan "alla dagar med att gråta och gnälla". Därför att?
A:
Fråga 2 - I segmentet ”Stor var smärtan hos dina vänner, släktingar och grannar när de såg gräshoppan Så tröstande. ”intensifierar det markerade ordet:
() en handling av gräshoppan.
() ett tillstånd av gräshoppan.
() ett attribut från gräshoppan.
Fråga 3 - I frasen "Alla försökte muntra upp honom [...]", termen "lo":
() tar tillbaka gräshoppan.
() presenterar gräshoppan.
() kännetecknar gräshoppan.
Fråga 4 - Enligt berättelsen hade cricket och larven samma idé att hjälpa sin vän gräshoppan. När kom denna idé till?
A:
Fråga 5 - I ”- Här är något som kommer att lösa ditt problem!” Markerar strecket början på talet:
() av cricket.
() av larven.
() från en av kackerlackorna.
Fråga 6 - Under perioden "Först gräshoppan tvivlade, för att den inte visste hur fjädern skulle användas.", Anger ordet "hur":
() -läge.
( ) tillstånd.
() Jämförelse.
Fråga 7 - I avsnittet ”Gräshoppan flödade av glädje.” Användes verbet:
() med en konnotativ mening.
() med en betecknande känsla.
() med konnotativ och denotativ mening.
Fråga 8 - I delen "Jag lyckades lösa ditt problem, tack vare goda vänner jag hade. ”introducerar det understrukna uttrycket ett faktum:
() vilket är orsaken till det tidigare faktum.
() vilket är syftet med det tidigare faktumet.
() vilket är en följd av det tidigare faktum.
Fråga 9 - Man kan dra slutsatsen att texten "Den sorgliga gräshoppan" är:
( ) En berättelse.
( ) En fabel.
() ett meddelande.
Per Denyse Lage Fonseca
Examen i språk och specialist på distansutbildning.
rapportera den här annonsen