Portugisisk bedömning, lämplig för elever på grundskolans sjätte år, med läsaktiviteter och tolkning av äventyrsberättelser och övningar på adverb.
Denna portugisiska språkbedömning finns tillgänglig för nedladdning i en redigerbar Word-mall, redo att skrivas ut i PDF och även den genomförda aktiviteten.
Ladda ner den här aktiviteten från:
SKOLA: DATUM:
PROF: KLASS:
NAMN:
1) Läs remsorna nedan och klassificera sedan de understrukna adverben enligt följande kod:
Se upp sortera adverb i textrutan bredvid varje remsa.
A = platsadverb
B = tidens adverb
C = adverb för läge
D = negationens adverb
E = intensitetsadverb
F = bekräftelseadverb
Text för frågorna 2 till 9
Stormen gjorde natten ännu mörkare och mer skrämmande. Blixtnedslag strimmade den blyna himlen och det blåaktiga ljuset av ljuset upplyste den ensamma dalen och trängde igenom träden i den tjocka skogen. Åskan mullrade som en plötslig kanoneld och avbröt scenens tystnad […]. Drivs av det ihållande regnet började vattnet i floden stiga och invadera bankerna och bar allt i deras väg. Raviner tumlade och träd rotades upp av strömmen, medan floden blandades med resten som om allt var en och samma. Men något... eller någon... motsatte sig fortfarande. En desperat och sårad pojke kämpade desperat vid en tjock stam som vattnet bar nedströms och kämpade för att hålla sig medveten och ha någon chans att överleva. Då och då gled hans armar och han sjönk nästan, men snart fick han ny styrka, lyfte huvudet och försökte förgäves styra sin torso mot en av bankerna. Plötsligt, under den tystnadsperiod som följde varje åska, började han höra ett oroande ljud som växte närmare och närmare. En konstig rök steg upp framåt, och sedan insåg han: det var ett vattenfall! [...] ett desperat hopp, han tog tag i grenen av ett träd som fortfarande stod nära banken och den släppte den flytande bagageutrymmet, som tog sig fram till klippkanten och dök in i den okontrollerad. Stormen fortsatte och blindade pojken, floden fortsatte sin grymma kurs och vattenfallet snurrade mycket nära där han stod. Plötsligt insåg han att avståndet mellan en av bankerna och filialen som den hängde på kanske kunde överbryggas med ett steg. Han lyckades bli av med den våta skjortan, som klamrade sig fast vid hans kropp och hindrade hans rörelser. Han tog ett djupt andetag för att samla sitt mod. Om han missade hoppet skulle han sväljas av vattenfallet... men om han fick rätt, skulle han vara säker. Han såg att han inte hade någon annan väg ut och bestämde sig för att försöka. Det tog fart och [...] lyckades nå banken. [...] Han stod upp ostadigt och såg sig omkring och försökte bestämma vilken väg han skulle gå. Det var då han hörde ett hemskt vrål, som tycktes komma från mycket nära. Han sprang till motsatt sida, men han gick inte långt. Snart befann han sig fångad framför en gigantisk klippa, som spärrade hans väg. Bruset kom närmare och närmare. Det fanns ingen väg ut. På ena sidan, den oförgängliga klippan; å andra sidan ett hungrigt djur som omger honom redo att attackera. Sedan såg han ett hål i stenmuren och kom snabbt in. Odjuret följde honom till grottans ingång, men blev förvånad. Med en stor sten som han hittade i grottans dörr slog pojken djurets huvud så hårt han kunde och odjuret vacklade tills det föll, medvetslöst. En gång utanför grottan undersökte han klippan han skulle behöva korsa innan odjuret kom till. […] Det var då en enorm örn flög mycket lågt och pojken tog tag i fötterna och tog flyg med den. När han befann sig i luften såg han ned med skräck. Om det föll skulle det inte finnas någon bit kvar. Han tog tag i fågelns långa klor och korsade till andra sidan klippan. Den andra sidan hade ett helt annat scenario. Till att börja med var det dagsljus och solen sken i en molnfri himmel över en hinderfylld tävlingsbana, där motorcyklar placerades ordentligt monterade av förare i overaller och hjälmar, i läge Start. Bara på en av cyklarna var det ingen. Örnen svepte över landningsbanan, och pojken bröt sig fri när den passerade rätt över den obebodda cykeln. Så snart han föll monterad fick startsignalen. Cyklarna accelererade bullrigt och rusade iväg, mot hinder som ramper, gropar och lera. Loppet var tufft, men pojkens motorcykel var en av de snabbaste. Det tog snart ledningen, följt tätt av en glänsande svart motorcykel, som kördes av en dyster ryttare. [...] Genom att luta kroppen lite mer lyckades pojken accelerera sin cykel och ökade avståndet mellan sig själv och andraplatsen. Men den mystiska föraren hade ett kort i ärmen: i ett snabbt slag fick han sin motorcykel att komma bakifrån och med en exakt rörelse snubblade han pojkens cykel. Motorcykeln gled och föll, rullade med en krasch över bangolvet och sparkade upp ett moln av damm. Pojken rullade med henne och de kraschade våldsamt mot ett berg av jord, ett av de sista hindren före deras ankomst. Den svarta cykeln vann loppet under applåder av den upphetsade publiken och pojken släpptes på marken. Med ett segrande leende såg Eugenio orden GAME END dyka upp på skärmen. Han släppte joysticken och torkade svetten från handen på shortsen. […]
Laura Bergallo. Varelsen. São Paulo: SM, 2005. P. 37-44. LÄSNING 2 Äventyrsroman
2) Vi kan klassificera den här texten som:
a) () en fiktiv berättelse
b) () en äventyrsberättelse
c) () en beskrivning
d) () en novell
3) Huvudpersonen i berättelsen som vi också kallar huvudpersonen är den som upplever många äventyr. Vem är enligt din åsikt huvudpersonen i texten ovan? Förklara.
4) Vad är det berättande fokus som presenteras i texten?
a) () första person
b) () tredje person
5) Lägg märke till utdraget från texten: ”I ett desperat språng grep han grenen av ett träd som fortfarande stod nära banken och den släppte den flytande bagageutrymmet, som tog sig fram till avgrunden och stupade ner i den okontrollerat... ”Detta utdrag presenterar berättare:
karaktären
b) () observatör
6) Texten presenterar två olika scenarier. Nedan skriv (A) för beskrivningar som representerar det första scenariot och (B) för beskrivningar som representerar det andra scenariot. (1,0)
() Den mystiska piloten.
() Stormen gjorde natten ännu mörkare och mer skrämmande.
( ) Solen sken.
() Blixten belyste himlen och blixtens ljus upplyste dalen.
() utmattad och skadad pojke kämpade för att förbli medveten.
() Motorcyklarna mötte hinder.
7) Betygsätt de markerade adverb i utdrag nedan.
a) "Endast på en av motorcyklarna Nej det fanns ingen. "
() läge adverb
() negationens adverb
b) ”Stormen gjorde natten stilla Mer mörkt och läskigt. "
() läge adverb
() intensitetens adverb
c) "fattad desperat till en tjock bagageutrymme. "
() läge adverb
() intensitetens adverb
d) ”Motorcyklarna accelererade högt.”
() läge adverb
() intensitetens adverb
8) Notera utdrag nedan:
I. "Plötsligt, under den tystnad som följde efter varje åska, började han höra ett oroande ljud." I detta utdrag är ordet plötsligt en adverbial fras
II. " Motorcykeln gled och föll och rullade med en krasch över golvet. " I detta utdrag har vi adverbet på ett rungande sätt.
III. " Han tog snart ledningen. " I detta avsnitt är ordlogotypen ett tidsspråk.
Kontrollera rätt alternativ:
a) () Alla alternativ är korrekta.
b) () Endast alternativ I är korrekt.
c) () Endast alternativ II är korrekt.
d) () Endast alternativ III är korrekt.
9) Beskriv resultatet, det vill säga slutet på berättelsen ”Varelsen”.
10) Nu är det din tur att skriva en äventyrsberättelse. Jag har redan startat texten, du bör fortsätta den och ge den ett överraskande slut. Glöm inte titeln. Din text bör innehålla 15 till 20 rader.
På en liten ö bodde en mycket intelligent pojke som gillade att leva äventyr. Varje dag går han och hans vänner ________, ________, ______ runt ön på jakt efter äventyr. Någon dag ...
Av Rosiane Fernandes Silva- examen i bokstäver
På svar finns i länken ovanför rubriken.
