Bedömning av portugisiska föreslås för elever på åttonde eller nionde året i grundskolan, med övningar om talfigurer, språkfunktioner, läsning och texttolkning.
Denna portugisiska språkaktivitet är tillgänglig för nedladdning i en redigerbar Word-mall, redo att skrivas ut i PDF och även den slutförda aktiviteten.
Ladda ner den här aktiviteten från:
SKOLA: DATUM:
PROF: KLASS:
NAMN:
Läs dikten ”Kärlek är utan anledning” och svara på frågorna 1 och 2
Jag älskar dig för att jag älskar dig,
Du behöver inte vara en älskare,
och du vet inte alltid hur du ska vara.
Jag älskar dig för att jag älskar dig.
kärlek är ett tillstånd av nåd
och med kärlek betalar du inte.
kärlek ges gratis,
Jag älskar dig för att jag inte älskar
tillräckligt eller för mycket för mig.
Eftersom kärlek inte utbyts,
inte konjugerar eller älskar.
Eftersom kärlek är kärlek till ingenting,
glad och stark i sig själv.
kärlek är döds kusin,
och den segrande döden,
oavsett hur mycket de dödar honom (och de gör)
varje ögonblick av kärlek.
Carlos Drummond de Andrade
1) Kontrollera rätt alternativ i förhållande till texten ”Kärlek är utan skäl”.
a) Textgenren ovan är en dikt eftersom den är strukturerad enligt följande: strofer (som är varje rad i dikten) och verser (som är uppsättningen strofer).
b) Textgenren ovan är en dikt, eftersom den är strukturerad enligt följande: verser (som är varje rad i dikten) och strofer (som är en uppsättning verser).
2) Vi kan säga att funktionen för språket som dominerar i texten ovan är:
a) () referensfunktionen, vars verkliga syfte är att informera något.
b) () den känslomässiga funktionen, vars huvudsakliga mål är att överföra känslor och känslor.
c) () referensfunktionen, vars huvudmål är att överföra känslor och känslor.
d) () den känslomässiga funktionen, vars verkliga mål är att informera om något.
3) Analysera bilderna nedan och kryssa bara för ett alternativ och ange vilket språk som dominerar i var och en av dem:
a) fängslande språk
b) referensspråk
a) fängslande språk
b) referensspråk
a) fängslande språk
b) referensspråk
a) fängslande språk
b) referensspråk
a) fängslande språk
b) referensspråk
4) Identifiera talfigurerna i musikutdraget nedan:
Den "...Som en ängel Du dök upp i mitt liv. Uuuh, som en ängel... ” Som en ängel - César Menotti och Fabiano.
A:
b) ”... Jag vaknade ensam i en tom säng. Mitt hjärta som var borta utan att säga om det kom tillbaka senare... ”Nytt outfit- Kom tillbaka till mig.
A:
c) “... Obruten grym passion, Jag ger dig tusen stulna rosor... ”Cazuza - Överdriven.
A:
d) "...Det skulle inte finnas något ljud om det inte fanns tystnad, det skulle inte finnas något ljus om inte mörker. Livet är precis så, dag och natt, nej och ja. Vissa saker - Lulu Santos.
A:
e) “... jag är hennes och hon är min. Och vi vill alltid ha mer. om du säger till mig att gå iväg jag går ut och hon ringer tillbaka. Leandro och Leonardo - Mellan slag och kyssar.
A:
f) ”Jag ville acceptera människor som de är. Var och en känner glädjen och smärtan som ger hjärtat... ”Epitaph - Titans.
A:
g) "...Se den månen som lyser på himlen, om du frågar mig får jag den bara för ge det till dig... ”Exaltasamba - Se den månen.
A:
H) "...regn regn regn kom tvätta denna längtan... ” Regn- João Bosco och Vinícius.
A:
i) “…Årstiderna förändrades, ingenting förändrades. Men jag vet att något hände... ”Just nu - Cassia Eller.
A:
Läs texten: Caboclo, prästen och studenten och svara på frågorna 5, 6 och 7
En student och en präst färdades genom sertão med en caboclo som bagagebärare. De fick en liten getost i ett hus. Eftersom prästen inte visste hur man skulle dela upp den, även för att en liten bit skulle komma fram till var och en, bestämde sig att alla skulle sova och ost skulle vara den som under natten hade den vackraste drömmen och tänkte lura alla med sina resurser oratorier. Alla accepterade och somnade. På natten vaknade caboclo, gick till osten och åt den. På morgonen satt de tre vid bordet för att äta frukost och var och en var tvungen att berätta sin dröm. Prästen sa att han drömde om Jakobs stege och beskrev den på ett briljant sätt. Genom henne steg han triumferande upp till himlen. Studenten berättade då att han redan hade drömt på himlen och väntade på prästen som gick upp. Caboclo log och sa: - Jag drömde att jag såg din präst gå uppför trappan och din läkare där i himlen, omgiven av vänner. Jag stannade på marken och ropade: - Din läkare, din präst ost! Du har glömt osten. Då svarade youmices från himlen: - Ät osten, caboclo! Ät osten, vi är i himlen, vi vill inte ha osten. -Drömmen var så stark att jag trodde att den var sant, jag stod upp medan du myces drog sov och åt osten ...
(CASCUDO, Luiz da Câmara, traditionella berättelser från Brasilien)
5) Kontrollera alternativet som anger ordningen på händelser som berättas i första stycket i texten:
a) ankomst till huset, osten, avtalet, resan.
b) osten, resan, lösningen, resten hemma.
c) resan, ett hus, osten, avtalet, den oväntade lösningen.
d) caboclo, de två vännerna, resan, avtalet.
6) Den berättande konflikten är centrerad om beslutet:
a) att dela osten i tre lika delar.
b) huruvida osten ska levereras till den karaktär som mest behövde den.
c) att sälja osten och dela upp pengarna mellan karaktärerna.
d) välja en tävlingsform där vinnaren skulle ta emot hela osten.
7) Berättelsens stämning är närvarande:
a) i slutet, eftersom det berättar skickligheten hos cabocloen, som lyckas lura prästen och studenten.
b) i utvecklingen av berättelsen, det vill säga i prästen som visar sin brist på karaktär genom att utnyttja sin överlägsenhet.
c) i introduktionen av berättelsen, när studentens enkelhet blir uppenbar.
d) i den roliga situationen att bara ha en ost för tre personer.
Av Rosiane Fernandes Silva - examen i bokstäver
Svaren finns i länken ovanför rubriken.
rapportera den här annonsen