Portugisisk bedömning: syntaktisk analys

Bedömning av portugisiska för gymnasieelever angående syntax. Specifikt behandlar bedömningen mening, paragraf, period, ämnesformer och korta grundläggande begrepp om morfologi. I det bifogade materialet finns det ett rutnät för eleverna för att markera rätt svar på var och en av de tio frågorna. Från 1 till 7 har vi frågor ur texten; de andra är oberoende. Ta en titt på den här recensionen! Värt det! Bra jobbat, lärare! 😉 😉 😉 

Det är möjligt att ladda ner detta portugisiska test i Word (mall som kan redigeras) och i PDF (utskriftsklar mall), den färdiga aktiviteten är också tillgänglig.

Ladda ner den här portugisiska översynen på:

• Ord: Portugisisk bedömning: syntaktisk analys - 3: e året på gymnasiet - redigerbar mall
• PDF: Portugisisk bedömning: syntaktisk analys - gymnasiet tredje året - redo att skriva ut
• Mall: Portugisisk bedömning: syntaktisk analys - gymnasiet 3: e året - med svar

SKOLA: DATUM:

PROF: KLASS:

NAMN:

intelligenspiller

Det finns redan mediciner som kan öka hjärnan ─ för att du ska tänka, studera och arbeta mer och bättre. Men hur säkert är det att ta dem? ”Jag var tvungen att förbereda mig för ett jobb och bestämde mig för att ta ett piller. Resultatet var otroligt. Jag kunde studera 12 timmar oavbrutet. ”

”Det var en hektisk tid i mitt liv. Jag studerade juridik, arbetade på ett kontor och studerade fortfarande för civilprov. Jag började använda ett läkemedel som neurologen hade ordinerat till min moster. Jag hade inga biverkningar och kände en trevlig ökning av min koncentration. Vid tentamen ökade jag dosen. ”
”Jag blev smartare, allt jag studerar används bättre. Tack vare medicinen klarade jag antagningsprovet för kemi och blev en av de bästa studenterna i klassen. Nu bestämde jag mig för att ta antagningsprovet för ekonomi. Jag fick ett stipendium i en förberedande kurs efter att ha fått 1: a och 2: a plats i flera simuleringar. Jag är medveten om att andra studenter också använder medicinen. Men jag hoppas att han inte blir populär. När allt kommer omkring, om alla tar det, hur ska jag sticka ut? " Dessa rapporter är verkliga. De är vanliga människor utan hjärnproblem. Men de bestämde sig för att ta droger, utvecklade för att behandla neurologiska störningar - men det, hos människor friska, kan orsaka en slags mental turbo: intensifiera uppmärksamhet, koncentration, minne eller vissa typer av resonemang. Eller helt enkelt hjälpa dig att tänka mer, längre utan att bli trött. Och vem vill inte ha det ändå? En studie som just publicerats i den vetenskapliga tidskriften Nature avslöjar att 25% av studenterna tar eller har tagit någon form av medicin för att försöka öka deras kognitiva prestanda. Och en ny generation av förmodligen säkrare droger har en gång för alla tänt intresset för intelligenspillerna - som fler och fler läkare, chefer och till och med forskare tar. Så mycket att en grupp neurologer från universiteten i Kalifornien, Pennsylvania, Cambridge och Harvard har skrivit ett explosivt manifest som delar upp det vetenskapliga samfundet. Han förespråkar att vissa mediciner, som idag är svartmärkta (för kontrollerad försäljning och användning), ska släppas helt - så att alla kan ta dem och öka sin egen IQ. ”Mänsklig uppfinningsrikedom har gett oss sätt att förbättra våra hjärnor med uppfinningar som att skriva, pressen och internet. Dessa läkemedel bör ses på samma sätt: de är saker som vår art uppfann för att förbättra sig själv, säger forskarna. Galenhet?
Kanske. Men sanningen är att de flesta redan konsumerar ämnen för att turbo sina huvuden. När du har en kopp kaffe för att hålla dig mer ansluten, intar du koffein - och därmed orsakar förändringar i själva hjärnan. Om du vaknar sjuk och tar en influensa för att fungera bättre, ditto (flera läkemedel av den typen innehåller ett stimulerande medel, fenylefrin). Och allt detta accepteras fullt ut av samhället. Det kan vara så att intelligenspiller i framtiden kommer att betraktas som vanliga och ofarliga som en kopp kaffe. (…)

(Anpassad från ( http://super.abril.com.br/ciencia/a-pilula-da-inteligencia/)

SVAR FRÅGOR 1 TILL 7 FRÅN LÄSNING AV TEXTEN:

1. När det gäller titeln kan vi säga det
a) har en preposition och är en nominell fras.
b) har ett verb och är en verbfras.
c) har ingen preposition och är en bön.
d) det är en enkel period.
e) det är en sammansatt period.

2. Det andra stycket i texten har
a) 6 böner
b) 7 böner
c) 8 böner
d) 9 böner
e) 10 böner

3. Det första ordet som startar texten är a
ett substantiv
b) adjektiv
c) siffra
d) verb
e) adverb

4. Det sista ordet som avslutar texten är a
ett substantiv
b) adjektiv
c) siffra
d) verb
e) adverb

5. I meningen "Men hur säkert är det att ta dem?", Är de första och sista orden:
a) sammankoppling och bestämd artikel
b) adjektiv och verb
c) verb och substantiv
d) interjektion och pronomen
e) sammankoppling och pronomen

6. Ordet "läkemedel" som finns i första meningen i texten har den syntaktiska funktionen
a) enkelt ämne
b) dolt ämne
c) obestämt ämne
d) direkt föremål
e) indirekt föremål

7. Verben ”Jag stannade”, “Jag passerade” och “Jag vände mig” som börjar tredje stycket
a) har inte samma typ av ämne
b) har samma typ av ämne
c) ha olika typer av ämnen
d) har inget ämne
e) har tre sammansatta ämnen

8. Granska uttalandena:
Jag - dundrade det mycket den natten?
II - Det grynade i staden Canela.
III - Geara i den regionen.
IV - En idé kom till tankarna.
Av alla alternativen ovan kan vi säga
a) att de alla är ämneslösa böner.
b) att alla verb indikerar ett naturfenomen.
c) att endast I, II och III är klausuler utan ämne.
d) att endast IV indikerar ett naturfenomen.
e) att jag och IV har ett enkelt ämne.

9. Läs följande mening: ”Människor är ofta inte fokuserade på sina mål. De gör sina projekt och förlitar sig mer på tur. ” Verbet att göra, i det sammanhang där det används,
a) har inget ämne.
b) har ett sammansatt ämne "folket".
c) har ett dolt ämne "de".
d) har ett enkelt ämne som framgår av sammanhanget.
e) är ett verb som indikerar väder eller klimat.

10. "Det fanns uppsägningar mot politikerna."
a) frasen för verbet ”till regn” som indikerar ett naturfenomen.
b) ”politikerna” är ett direkt objekt.
c) ”politikerna” är föremål för bönen.
d) Verbet "att regna" är inte i den meningen att det indikerar ett naturfenomen.
e) det är en klausul utan ämne enligt fenomenet som betyder verbet "att regna".

Av André Tarragô Martins - Gymnasielärare i portugisiskt språk och master i bokstäver i området Språk, interaktion och inlärningsprocesser. Dessutom är han musiker och journalist. Han arbetar vid inträdesprov före universitetet, förtävlingar, privata lektioner, förberedelse av tävlingstest och är innehållsskapare för portalen www.acessaber.com.br

På svar finns i länken ovanför rubriken.

rapportera den här annonsen