Portugisisk bedömning: Samordnade böner

Portugisisk bedömning för andra året på gymnasiet. Frågor om samordnade meningar är i allmänhet inte enkel klassificering: de kräver läsförståelse och kontextuell avsiktlighet för sammankopplingarna. Gå dit och ta en titt! Bra jobbat, lärare! 😉 😉 😉 

Det är möjligt att ladda ner detta portugisiska språktest i Word (mall som kan redigeras) och i PDF (utskriftsklar mall), den färdiga aktiviteten är också tillgänglig.

Ladda ner den här övningen från:

• Ord: Portugisisk bedömning: Samordnade böner - gymnasiet på andra året - Redigerbar mall
• PDF: Portugisisk bedömning: Samordnade böner - andra året i gymnasiet - redo att skriva ut
• Mall: Portugisisk bedömning: Samordnade böner - gymnasiet på andra året - med svar

SKOLA: DATUM:

PROF: KLASS:

NAMN:

Ordbok omarbetad

Med ord som skapas hela tiden av vardagliga konversationer och teknologier, förstå hur slang och uttryck kommer att hamna bland ordboksposterna
Hur många ord finns det på portugisiska? Det är omöjligt att veta säkert, men uppskattningar varierar mellan 200 000 och 600 000. Inför en sådan felaktighet kan någon föreslå: ja, räkna bara antalet poster i ordboken!

Tyvärr fungerar den här proceduren inte eftersom olika titlar innehåller belopp. vokabulärvariabler och också för att endast en liten del av språkets ord är registrerade i dem. Låter det konstigt? Det är det inte.
Först, i en konversation i en krog eller i samband med handel, vetenskap eller teknik skapas ord hela tiden, från tonårsslang till teknisk term. Detta är delvis varför det är omöjligt att exakt fastställa antalet termer på språket.

( http://www.cartaeducacao.com.br/aulas/fundamental-1/dicionario-repaginado/)

SVAR FRÅGOR 1 TILL 6 FRÅN TEXTEN:

1) Orden som utgör titeln är i ordning och sammanhang
a) substantiv och adjektiv
b) adjektiv och substantiv
c) adjektiv och verb
d) substantiv och verb
e) interjektion och verb

2) ”Hur många ord finns det på portugisiska? Det är omöjligt att veta säkert, men uppskattningarna sträcker sig mellan 200 000 och 600 000. ” Den nuvarande negativa samordnade konjunktionen ger mening mellan bönerna
a) opposition.
b) tillägg.
c) växling.
d) kvantitet.
e) överlägsenhet.

3) I meningen, ”Ser det konstigt ut? Det är det inte. ”, Ordet” därför att ”har betydelse, i detta sammanhang, av
slutsatsen.
b) tillägg.
c) växling.
d) förklaring.
e) opposition.

4) Ordet som börjar sista stycket är
a) en interjektion
b) en sammankoppling
c) en preposition
d) en bestämd artikel
e) ett pronomen

5) Analysera följande alternativ i förhållande till uttrycket som avslutar texten ”av språket”.
I - är en adjektivfras.
II - består av preposition, artikel och substantiv
III - det är en adverbial fras

Kontrollera alternativet som innehåller felaktiga alternativ
där
b) II
c) I och II
d) III
e) II och III

6) I sista stycket hittar vi sammankopplingar
a) tillsatser
b) motbjudande
c) alternativ
d) förklarande
e) avgörande

7) ”Studenter studerar inte bara portugisiska utan läser böcker som anges i videor på Youtube”. Den negativa konjunktionen har i detta sammanhang värdet av
summan
b) kontrast
c) möjlighet
d) neutralitet
e) subtraktion

8) Om du var en författare (eller författare) och du använde den här frasen i ett av dina kapitel, "Den flickan pratar, pratar, pratar och ingen lyssnar på henne! ”, vi kan säga att upprepningen av verbet” att tala ”och sammankopplingen” och ”i konstruktionen av hennes berättelse, respektive
a) visar att flickan talar lite och "e" indikerar summan.
b) visar att flickan pratar mycket och “och” indikerar motstånd.
c) visar att flickan svär och "och" indikerar motstånd.
d) visar att flickan pratar mycket och "e" indikerar rättfärdigande.
e) visar att flickan inte talar och "e" indikerar växling.

9) Om eleven kommer hem och hör: ”Studera annars blir du jordad!”. Den alternativa koordinationskopplingen ger i detta sammanhang betydelsen av
a) summan av två åtgärder.
b) villkor för att inte uppleva en dålig situation.
c) motstånd mellan två åtgärder.
d) summan av motsatta idéer.
e) villkor för att ses som en bra student.

10) Analysera påståendena
I - I meningen: "Människor vet vad de ska göra, men de behöver ständig vägledning.", Skulle vi kunna ersätta "men" med "men" utan att det påverkar sinnet och den grammatiska korrigeringen.
II - Men och därför är negativa konjunktioner.
III - Eller är det en alternativ koordinerande sammankoppling, det vill säga den indikerar summan.

Kontrollera alternativet som innehåller felaktiga alternativ
där

b) II

c) I och II

d) III

e) II och III

Av André Tarragô Martins - Gymnasielärare i portugisiskt språk och master i bokstäver i området Språk, interaktion och inlärningsprocesser. Dessutom är han musiker och journalist. Han arbetar vid inträdesprov före universitetet, pre-tävlingar, privata lektioner, förberedelse av tävlingsprov och är innehållsskapare för portalen www.acessaber.com.br.

På svar finns i länken ovanför rubriken.

rapportera den här annonsen