PROJEKT: Aktiviteter för resväska

MALA VIAJANTE-projektet, med målet att väcka barnets smak för läsning, oavsett hur läsningen görs.
Våra barn behöver se, röra, känna och vill resa genom böckerna utan att behöva. Kolla in några projekt nedan.

Berättelser har funnits i vår kultur under lång tid och vanan att berätta och lyssna på dem har otaliga betydelser. Det är relaterat till affektiv vård, konstruktion av identitet, utveckling av fantasi, förmågan att lyssna på den andra och att uttrycka sig. Dessutom läser berättelser barn närmare det litterära universum och bidrar till demokratisering av en av våra mest värdefulla kulturella tillgångar: skrivande. Därför är det viktigt att uppmuntra barns förtrogenhet med berättelserna och utöka deras repertoar. detta är endast möjligt genom de små barnens regelbundna kontakt med texterna, från tidig ålder, och genom deras deltagande i olika situationer för berättande och läsning. Detta projekt syftar till att få eleven att njuta av att läsa och överföra det han läste till den andra. Således måste boken visas och öppnas med en dimension av glädje och glädje, så att eleven inser att läsning är en underbar resa och inte bara en annan skolaktivitet. I denna aktivitet föreslår vi läsning i familjemiljön med aktiviteter som syftar till att säkerställa att hela familjen kan följa processen att lära sig läsa och uppmuntra eleven att njuta av läsning.

Mål:
Med tanke på den grundläggande betydelsen av att utbilda läsaren syftar läsportföljsprojektet till uppmuntra läsvanan och stimulera elevernas kreativitet, som kulminerar i systematiseringen och glädjen av att läsa. Den vuxnas uppmuntran måste vara grundläggande i denna process, eftersom det är medlaren mellan barnet och boken. Att arbeta med litteratur i skolan är att främja lärande som tjänar till konstitutionen av ämnen som helt enkelt inte tillhör ett samhälle utan som ifrågasätter och omvandlar det.