Jag gillade att texterna är väldigt hjälpsamma.
Svar
Vi har valt ut flera förslag för kompletta religiösa undervisningsaktiviteter att arbeta med i klassrummet med dina elever, redo att spara och skriva ut aktiviteter.
Kom ihåg att religiös undervisning i skolor, i enlighet med den brasilianska konstitutionen och lagen om riktlinjer och baser för nationell utbildning, förutsatt att de inte är det obligatoriskt för studenter och institutionen säkerställa respekt när man försöker konvertera någon, religion. disciplin måste undervisas utan att försvara någon religiös institution. Det är nödvändigt att läraren är mycket uppmärksam när han ger sina lektioner om religionsutbildning, arbetar med grundläggande begrepp för ett bra förhållande och respekterar andra.
Ämnet finns i nästan alla skolor, det är inte alltid en lätt uppgift att undervisa elever och få dem att lära sig verkligen.
Många människor samlas i religiösa samfund för att kollektivt uppleva sin tro.
Religioner eller kyrkor kan hjälpa människor att söka förståelse om livets mening och möta det med mod och hoppas på de svåra ögonblicken, såsom sjukdom, död, samt att fira och dela glada stunder av liv.
Kristendomen: "Allt det du därför vill att andra ska göra mot dig, gör det mot dem." (Matteus 7.12).
Islam: "Ingen av er är en äkta troende förrän ni ägnar den kärlek som ni ägnar åt er själva till er nästa." (Mohammed).
Buddhism: "Skada inte andra med det som gör ont för dig." (Buddha).
Hinduismen: "Här är summeringen av all plikt: gör inte mot andra vad, om det skulle göras mot dig, skulle orsaka dig smärta." (Mahabharata, hinduisk helig bok)
Judendom: "Vad som är hatligt för dig, gör inte mot andra." (Hillel, judisk mästare).
AKTIVITETER
1. Svara på frågan under:
a) Vad samlas människor i religiösa samfund för?
b) Hur kan religioner och kyrkor hjälpa människor?
c) Hur kan religioner bidra till humaniseringen av individer?
2. I lag skapar du affischer med de etiska lärorna i varje religion. Varje lag måste skapa en affisch med en av de religioner som texten presenterar. Gör sedan en utställning av affischer.
3. Undersök några etiska läror som lärs ut av din religion eller en religion eller kyrka som finns i ditt samhälle. Från undersökningsdata skriv en text och läs sedan din text för kollegor.
RELIGIOUS Mångfald i Brasilien
serrob
Religion eller religiös tradition är en del av ett folks liv.
Kultur du kanske redan känner, det är vägen eller vägen för ett folk. Med andra ord, allt som folket tror på, värderar, respekterar, överför, undervisar, sjunger, dansar och firar, är en del av kulturen. Kultur är en uppsättning materiella och andliga värden som är en del av ett folks eller en social grupps livsstil.
Det brasilianska folket är kulturellt religiösa människor. Manifestationerna för denna religiösitet finns överallt: i det stora antalet tempel och kyrkor, i handeln, i media, i namnen på städer, städer, gator och skolor, vid religiösa högtider och helgdagar, i tullen, i folkets tal, etc.
Det har blivit vanligt i vissa länder och i Brasilien att människor med olika religioner samlas i dialog och tillsammans tänker och planerar byggandet av en solidarisk, human och rättvis värld.
Det är viktigt att känna andra religioner för att respektera och förstå de religiösa skillnader som finns i världen.
Kunskapen om religiös mångfald är en väg som gör det möjligt för medborgarna att övervinna fördomar och religiös fanatism.
Att veta att respektera skillnader och skillnader är mycket viktigt för att främja fredskulturer.
AKTIVITETER
1. Svara enligt vad du läser i texten ovan:
a) Vad är kultur?
b) I vad kan vi uppfatta manifestationerna av det brasilianska folkets religiositet?
c) Vad blir mer och mer vanligt i vissa länder och i Brasilien?
d) Varför är det viktigt att känna till andra religioner?
2. Leta upp innebörden av ord i en ordbok:
en medborgare
b) fördomar
c) fanatism
3. På kartan över Brasilien representerar du den religiösa kulturella mångfalden som finns i vårt land med teckningar eller gravyrer. Skapa sedan en text som beskriver vad du representerade. Läs texten för kollegor.
DEN INTERRELIGIOUS DIALOGEN
serrob
Interreligiös dialog är sökandet efter förståelse mellan människor med olika religioner.
Vi lär oss dialog genom dialog.
Således är interreligiös dialog en möjlighet att veta vad som är annorlunda och bygga ömsesidig respekt.
Dialog med den andra är inte att argumentera aggressivt, och inte heller vill övertyga den andra om min religion, kyrka, kultur eller synvinkel är bättre, men det är en attityd att värdera den andra i deras skillnader utan bedömning och utan förutfattad mening.
Förmågan att vara öppen för interreligiös dialog är en möjlighet att bygga fred och vänskap mellan människor i olika kulturer och religioner.
AKTIVITETER
1. Svar enligt texten ovan:
a) Vad är interreligiös dialog?
b) Interreligiös dialog är en möjlighet för vad?
c) Vad betyder det att dialog med den andra?
d) Interreligiös dialog är en möjlighet att bygga vad?
2. Sök i ordböcker efter betydelsen av dessa ord:
Dialog:
Religion:
Kyrka:
3. Illustrera texten ovan med ritningar och kommentera sedan vad du kunde representera.
4. Skapa som drama ett drama från texten. Du kommer att kunna skapa dockor för att presentera stycket. Repetera och presentera pjäsen för klasskamrater från andra klasser.
ATT TÄNKA PÅ
Emerli Schlögl
Det finns människor som känner ägande av sanningen, så de försöker på alla sätt förändra andras tänkande.
Detta är vad som hände med portugiserna under koloniseringen av Brasilien. De förde sin religion till Brasilien och tvingade många inhemska och svarta folk att överge sin tro.
Med detta beteende hände och sker fortfarande en stor devalvering av den andra.
Respektlöshet för individuell frihet lämnar djupa spår av bitterhet hos dominerade folk.
Detta händer för oss alla när vi inte hörs och respekteras i vårt sätt att leva och tro.
Om vi tvingas förändras, anta en livsstil som vi inte gillar för att bli lyckligare, känner vi djup ilska och vi försöker motstå.
Världen behöver inte fler katoliker, fler buddhister, mer spiritister, fler evangelister, mer Umbanda. Världen behöver katoliker, evangelister, buddhister, spiritister, Umbanda-utövare som lever sin religion, och som dela den här världen med människor med andra trosuppfattningar, respektera varandra och arbeta tillsammans för Allt.
AKTIVITET
Skapa akrostik med de markerade orden från texten du läser. Socialisera sedan din produktion.
RELIGION
DIALOG
GODA NYHETER
”Den goda nyheten är att mycket nära huvudstaden i Brasilien, i en by med drygt tusen invånare som heter Área Alfa, delar katoliker och evangelister samma tempel.
I början var Jesu och Marias heliga hjärtskapell endast för katoliker. Evangelicals höll sina tjänster i ett litet ledigt hus, men de var tvungna att överge det. De lämnades utan tempel. Men under en liten tid.
Snart slutade evangeliets tros välkomnande av det katolska kapellet. I tre år har varje söndag varit så här: första mässan kommer och katoliker ber; när mässan är över är det dags för tillbedjan och evangeliska ber på samma plats som mässan hölls tidigare.
Men hur är det med bilderna av katolska helgon, som så många manifestationer av intolerans har orsakat? Ah, evangeliska samlar noggrant bilderna av Jesu heliga hjärta, obefläckade befruktningen av Maria, Our Lady of Fátima och Our Lady of the Rosary, håll det mycket försiktigt i ett litet rum och börja kult.
Katoliker säger att det att dela samma tak med evangeliska har varit en god frukt av religiös dialog, och att alla är kristna och att templet tillhör alla.
Evangelicals tackar - och berättar: när katoliker har problem ber de evangelicals att be för dem; och katoliker ger tillbaka och ber för evangeliska. ”
(Särskilt sekretariat för mänskliga rättigheter. Primer: Religious Diversity and Human Rights, 2004, s. 35 och 36).
RELIGIOUS UNDERVISNINGSAKTIVITETER
1.Skapa en serietidning från idén till texten du läser ovan och dela sedan din produktion med kollegor.
2. Som ett team, läs dikten och försök skapa en melodi för den. Du kommer att kunna skapa en koreografi och presentera den för klasskamrater från andra klasser.
DIALOG
serrob
Jag kommer att dialoga
öppna mitt hjärta
med dig prata
om religionens värde
Jag kommer att dialoga
till andra välkomna
respektera alla
Och med skillnaderna att lära sig
Jag kommer att dialoga
på frihetens vingar
Tillsammans kommer vi att erövra
Mer rättvisa och jämlikhet
DE HELIGA TEXTERNA
Emerli Schlögl
Religiös undervisning överförs oftast till människor genom texter, dessa texter skrivs ofta och utgör de heliga böckerna.
Andra gånger berättas de muntligt: de är de heliga berättelserna om muntlig överföring.
Andra gånger ritas och målas heliga idéer, till exempel målningar som finns på kyrkornas väggar, tempel, glasmålningar etc.
Det finns många religioner i världen, alla med idéer som vägleder sina anhängare på sätt att leva i gemenskap och i harmoni med det Heliga.
YTTERLIGARE INFORMATION
Hinduismen är en religion som uppstod i Indien och är mycket bekymrad över andlig förbättring av människor.
Buddhismen föddes också i Indien med Buddhas upplevelse, och dess största oro är medkänsla för alla varelser, medkänsla betyder att känna medlidande när någon lider av någon form av skada och att göra allt för att hjälp.
Judendomen uppstod i Mellanöstern och har rättvisa som nyckelpunkt, det betyder att leva rättvist, inte skada dina kamrater och utöva välgörenhet.
Taoism är en religion som började i Kina. Dess anhängare försöker förstå livet mycket djupt och inser vad kärnan i alla saker är.
Kristendomen föddes i Mellanöstern såväl som judendomen. Det påverkades starkt av judisk tanke, organiserades och differentierades från det efter Jesu Kristi läror. För kristna är broderkärleken grunden för livet.
Islam, organiserad av Muhammad (630) uppstod också i Mellanöstern. Den viktigaste punkten i denna religion är tron och underkastelse till en Gud, Allah.
RELIGIOUS UNDERVISNINGSAKTIVITETER
Undersök symbolerna för de citerade religionerna, skriv ner dina forskningsdata. Rita sedan varje symbol på ett ark, transkribera lite information som erhållits genom undersökningen. Organisera sedan ett kunskapsalbum och dela det sedan med kollegor och familj.
RITER OCH RITUALER I Människors liv
Dina Raquel D. av kusten
Religiösa ritualer är symboliska heliga gester.
Ritualer eller ceremonier är en serie ritualer.
Det finns liturgiska ritualer, såsom mässa, tillbedjan, bön eller meditationsmöten.
Genom övergångsritualer firar människor förändringar från ett skede av livet till ett annat.
Dop, äktenskap, firandet av barnens födelse, invigningsceremonin för ungdomar till vuxenlivet, är några exempel på övergångsritualer.
AKTIVITETER
1) Gör forskning och beskriv en passage av följande traditioner:
Inhemsk:
Umbanda:
Hinduismen:
Judendom:
Katolsk kyrka:
Evangelisk kyrka:
2) Använd undersökningsdata för att kreativt organisera affischer. Limbilder klippta från begagnade tidskrifter eller rita bilder om undersökta ritualer.
PLATSER PILGRIMAGE I BRAZIL OCH VÄRLDEN
Guilouski Borres
Platser för religiös pilgrimsfärd är heliga utrymmen där många människor samlas för att uppleva tro eller möta det heliga på ett speciellt sätt.
I Brasilien finns pilgrimsfärdscentra, även kallade vallfärdscentra. En del har sitt ursprung i populär katolsk religiösitet.
Det finns också pilgrimsfärdsplatser i Brasilien för andra religiösa manifestationer. Ett exempel är Vale do Amanhecer, nära Brasília, skapad under en nyare period, kännetecknad av en intensiv sökning kopplad till andlighet och lockar människor från olika stater och andra länder.
Bland många andra heliga pilgrimsfärdsställen har vi staden Jerusalem i Palestina, Mecka i Mellanöstern, Rom i Italien, Benares i Indien, Lourdes i Frankrike, Fatima i Portugal, Guadalupe i Mexiko, Lhasa i Tibet, Aparecida do Norte och Juazeiro i Brasilien.
AKTIVITETER
Utför som ett team en undersökning av de pilgrimsfärdsplatser som nämns i texten ovan. Använd sökresultaten och foton från tidningar eller internet för att skapa affischer eller modeller. Dela sedan informationen genom att göra en presentation i skolan.
ORDLISTA OM RELIGIOUS KUNSKAP
Annat - kvalitet eller tillstånd för vad som är ”annat”, annorlunda. Annat är också en attityd att känna igen den andra. Vi har annorlunda när vi inser att den andra, vare sig det är en person, en religiös, etnisk, kulturell, politisk etc. grupp. du har rätt att vara annorlunda, att vara annan.
Läran - är en uppsättning principer, dogmer, normer, trosföreskrifter för en viss religion. Till exempel: läran om himmel och helvete, den heliga treenigheten i kristendomen, läran om reinkarnation i spiritism och i flera östliga religioner, etc.
Andlighet - är metoder och metoder som gör det möjligt för den troende eller anhängare av en viss religiös eller mystisk tradition att ha en omedelbar relation med det transcendenta eller immanenta. Ex.: bön, meditation, recitation av radbandet, läsning av en helig text, helig dans, chanting av mantra eller lovsånger etc.
Hierarki - är den organisation som delar upp människor i klasser, positioner och distribuerar dem på olika nivåer och etablerar roller. Ex.: babalorixá är den manliga ledaren, yalorixá är den kvinnliga ledaren inom Candomblé; Påven är den främsta ledaren inom romersk katolicism, följt av kardinaler, ärkebiskopar, biskopar, presbyter eller präster, diakoner, religiösa och lekmän. I den ortodoxa kyrkan: patriarker, metropolitaner, biskopar, presbyter och diakoner. I evangeliska kyrkor finns pastorer, pastorer, predikanter, diakoner och diakonesser, äldste, evangelister etc. Sjamanen eller sjamanen och rådgivare i inhemska traditioner.
Kyrka - ordet kyrka betyder församling, församling eller insamling av människor samlade kring en viss tro. Kyrkan är troens gemenskap. Kristendomen består av flera kyrkor eller religiösa grupper, bland vilka vi lyfter fram: romersk-katolska kyrkan, ortodoxa kyrkor: grekiska, Syrien, ryska, ukrainska, etc. Protestantiska eller evangeliska kyrkor som är indelade i traditionella evangeliska kyrkor: lutherska, presbyterianska, metodistiska, baptistiska, anglikanska, kongregation etc. och evangeliska pingstkyrkor: Guds församling, den kristna församlingen i Brasilien, Foursquare, The Brasilien för Kristus, Gud är kärlek, Välsignelsens hus, Universal för Guds rike, International of Grace, etc. Det finns också kristna kyrkor och religiösa grupper parallellt med reformationen från 1500-talet, såsom Jesu Kristi kyrka av sista dagars heliga (mormoner), Jehovas vittnen, Christian Science etc.
Immanent - immanent i opposition till det transcendenta medvetet inom det som är inre av varelsen.
Religiositet - är den dimension av människan genom vilken han upplever den gudomliga, heliga, andliga och överdrivna meningen med livet. Religiositet är också en mänsklig inställning till livet och heliga saker. Till exempel: att ha respekt för alla former av liv, ge lättnad eller hjälp till någon i nöd, vörda det heligas närvaro i människor oavsett deras tro eller kultur är de exempel på religiösa och humanitära attityder hos dem som upplever sin dimension. religiös.
Religion - är ett ord av latinskt ursprung, härledt från termen religare, och betyder att återansluta, förena, gå med. Religion är människans återanslutning med det Heliga. Bland andra begrepp är religion den konkreta, synliga och sociala formen av människors personliga och samhällsrelationer med sig själva, med andra och med det Heliga. Religion är ”människans möte med det heliga”. Religion är därför religiositet institutionaliserad och organiserad i läror, ritualer, ritualer, heliga texter, symboler, andlighet, hierarkisk struktur och etiska beteendestandarder.
Riter - är heliga symboliska gester. De är repetitiva, det vill säga de utförs på samma sätt. Riter är gester som uttrycker en viss tro, vanligtvis en del av en ceremoni eller religiös ritual. Till exempel: dop genom nedsänkning, smörjelse med olja, händer placerade i en inställning av bön, omfamning av fred etc.
Ritualer - är en serie ritualer. Ritualer eller ceremonier kan markera en omvandling eller övergång till ett nytt tillstånd. Det finns olika ritualer med olika mål. Exempel: övergångsritualer (äktenskap, början av vuxenlivet, dop, födelse ...), firande (påsk, Jul, Iemanjá-fest på nyårsafton, inhemsk skördfirande ...), liturgisk (massa, dyrkan, via helig…).
Heliga - Enligt författaren Mircea Eliade (1992) innebär det heliga manifestationerna av en ordning som skiljer sig från den materiella ordningen, efter en logik som inte tillhör denna värld. Eliade skiljer det heliga från det profana, bestående av ord med motsatta betydelser. Helig är det som är separat, vad som tillhör en distinkt verklighet. Generellt sett anses till exempel allt "inuti templet" vara heligt eftersom templet är det heligas territorium. I vissa kulturer för religiösa människor är det heliga det som har avgränsats, det som är heligt, så det används inte i vardagen. den profane är emot det heliga och är vad människor kan använda till deras fördel.
Religiösa symboler - föremål och element som tänker på något eller någon som inte är närvarande. Religiösa symboler är språk som kommunicerar idéer om det Heliga. Till exempel: solen kan vara en symbol för livet, vatten en symbol för rening, eld en symbol för transformation, ikoner och religiösa bilder kan representera läror, skydd, etc.
Tradition - ord som betyder att överföra eller vidarebefordra. Tradition byggs genom upprepning, till exempel vissa viktiga händelser för en grupp firas alltid vid ett visst tillfälle eller tid på året (populära festivaler, religiösa firande, etc.).
Religiös tradition - term som betecknar en viss religiös matris, en religion, till exempel: hinduismen, buddhismen, judendomen, kristendomen, islam, Candomblé, inhemska religioner, etc.
Transcendent - är vad som är bortom väsentligheten, som går utöver gränserna för förståelse mänskligt, vilket är ineffektivt, oändligt, högsta varelse eller "Gud" som det kallas av vissa traditioner religiös. Religiösa traditioner och till och med varje person uppfattar det transcendenta på olika sätt.
Heliga texter - är texter som anses heliga för sitt innehåll och för att enligt vissa religioner vara gudomligt inspirerade. De är resurser för att kommunicera och fortsätta heliga och andliga läror. Det finns olika former av presentation av heliga texter: muntliga texter (berättade berättelser), skriftliga texter (heliga skrifter eller heliga böcker), bildtexter (teckningar, målningar ...).
REFERENSER
https://pt.wikipedia.org/wiki/Educa%C3%A7%C3%A3o_religiosa
Bowker, John. Att förstå religioner. São Paulo, Attica, 1997.
FIN, Dorren. Vad vet vi om judendomen. São Paulo, Callis, 1998.
GENERI, Anita. Vad vet vi om buddhismen. São Paulo, Callis, 1999.
_____Vad vi vet om hinduismen. São Paulo, Callis, 1998. (Se volymkommentarer: Vad vet vi om judendomen?).
CARNIATO, Maria Inês & Team. Religiös utbildning - andra klass, São Paulo: Paulinas, 1990.
GHAI, OP. Enhet i mångfald - samling av andligt arv. Petrópolis - Röster, 1990.
HELLERN, Victor; ANMÄLARE, Henry; VAKTARE, Justein. Religionsboken. São Paulo, CIA das Letras, 2000.
MARCHON, Benoit och KIEFFER, Jean-François. De stora religionerna i världen. São Paulo, Paulinas, 1995.
ELIADE, Mircea. Det heliga och det profana. São Paulo: Martins Fontes, 1992.
___________. Den heliga kunskapen i alla åldrar. São Paulo: Mercury, 2004.
Gillade du det? Dela det här inlägget på ditt sociala nätverk
bibelns aktiviteter labyrinter
Julaktiviteter för färgläggning
bibliska aktiviteter
Färgaktiviteter om jul
Aktiviteter målarbok
Biblisk smilinguido målarbok
Jag gillade att texterna är väldigt hjälpsamma.
Denna webbplats använder Akismet för att minska skräppost. Lär dig hur dina kommentardata bearbetas.
