Aktivitet av texttolkning, riktad till elever på sjunde året i grundskolan, om antibiotika. Ordet "antibiotikum" kommer från grekiska och betyder "mot en levande varelse", i detta fall mot bakterier och andra mikroorganismer.. Men vet du hur detta läkemedel fungerar i vår kropp? Låt oss ta reda på? För att göra detta, läs texten noggrant och svara sedan på de olika tolkningsfrågor som föreslås!
Du kan ladda ner denna textförståelseaktivitet i en redigerbar Word-mall, redo att skriva ut till PDF, samt den slutförda aktiviteten.
Ladda ner den här tolkningen från:
SKOLA: DATUM:
PROF: KLASS:
NAMN:
Läsa:
Du måste redan ha känt att halsont som inte försvinner, med feber och sjukdom som ökar. Plötsligt kan du inte svälja något rätt, det gör ont mycket och lösningen... är läkaren! Snart undersöker han och ger meningen: - Vi måste använda ett antibiotikum. Då tänker du: - Vad är detta läkemedel? Hur kommer han att bota mig?
Ordet ”antibiotikum” kommer från grekiska och betyder ”mot en levande varelse”, i detta fall mot bakterier och andra mikroorganismer. Detta läkemedel kan produceras från växter, svampar och till och med sjukdomsframkallande bakterier. I laboratoriet genomgår de kemiska processer som förvandlar potentialen att orsaka sjukdomar till att bekämpa mikroorganismer som orsakar infektionen.
För att fungera kommer antibiotikumet in i blodomloppet. Ja, det är blodet som transporterar läkemedlet till det drabbade området så att det börjar bekämpa eller neutralisera mikroorganismens verkan som orsakade sjukdomen. Antibiotikumet förstör bakteriens struktur och hindrar dem från att föröka sig. Tycka om? En stor del av detta läkemedel fungerar genom att förstöra bakteriemas plasmamembran och utan detta skydd kan de inte motstå.
Men det är bra att vara försiktig: antibiotika är en typ av medicin som inte kan användas utan att läkaren är säker på att problemet verkligen kräver hans rekommendation. Detta beror på två skäl: antibiotika är starka läkemedel som bekämpar infektionsframkallande mikroorganismer, men de kan också förstöra mikroorganismer som är allierade med vår hälsa, till exempel vissa bakterier som hjälper vår hälsa. matsmältning; en annan anledning är att den kontinuerliga användningen av detta läkemedel kan göra mikroorganismer som orsakar sjukdomar resistenta mot det, och då fungerar inte antibiotikumet längre.
Yuri Pinheiro och Andrew Macrae. Tidningen "Ciência Hoje das Crianças". Upplaga 268. Tillgänglig i: .
Fråga 1 - Identifiera ämnet för texten:
( ) bakterie.
() antibiotikum.
() mikroorganism.
Fråga 2 - I ”För att fungera kommer antibiotikumet in i blodomloppet.” Indikerar komma:
() en sammanflätning.
() en förskjutning.
() en uppräkning.
Fråga 3 - Läs igenom detta segment av texten:
”[...] det är blodet som transporterar läkemedlet till det drabbade området för vad det börjar bekämpa eller neutralisera den mikroorganism som orsakade sjukdomen. ”
Det markerade uttrycket introducerar:
() ett faktum som är orsaken till ovanstående.
() ett faktum som är syftet med ovanstående.
() ett faktum är att det är en följd av det föregående.
Fråga 4 - I utdraget "Hur?" Indikerar ordet "Hur" en omständighet av:
() placera.
() -läge.
() tid.
Fråga 5 - I "[...] utan detta skydd kan de inte motstå.", Vilket skydd hänvisar texten till?
A:
Fråga 6 - Enligt författarna till texten kan kontinuerlig användning av antibiotika orsaka:
() sjukdomsframkallande mikroorganismer bekämpas.
() mikroorganismer som är bra för vår hälsa förstörs.
() sjukdomsframkallande mikroorganismer blir resistenta mot det.
Fråga 7 - Författarna till texten pratar direkt med läsaren i avsnittet:
() "Du måste redan ha känt att halsont som inte försvinner [...]"
() "Ordet" antibiotikum "kommer från grekiska och betyder" mot en levande varelse "[...]"
() "Antibiotikum förstör strukturen av bakterier, förhindrar deras förökning."
Fråga 8 - Vi kan säga att den lästa texten har syften:
() didaktisk.
() vetenskaplig.
() journalistisk.
Av Denyse Lage Fonseca
Examen i språk och specialist på distansutbildning.
rapportera den här annonsen