HUR DU ARBETAR MOTORKOORDINATIONEN

Tvivel om hur man arbetar med motorisk samordning i tidig barndomsutbildning, jag valde några aktiviteter. Finmotorkoordinering och grov eller bred motorkoordinering.

Gross Motor Coordination - Global (bred) motorisk samordning

Grovmotorisk samordning handlar om rörelser i övre och nedre extremiteter, det är det relaterad till den allmänna organisationen av rytm, balans, allmänna uppfattningar och utvecklingen av unge.

Finmotorisk samordning
Finmotorisk koordination handlar om rörelser som utförs av händer och fingrar och även deras samband mellan handen och ögat, syn-motorisk koordination. Denna utveckling är av stor betydelse för skrivning och kräver att barnet har god muskeltonus i övre och nedre extremiteterna.

Många aktiviteter kan genomföras i detta syfte, inklusive samordning fungerar ofta utan var medveten om de vanligaste aktiviteterna i vardagen, så jag lämnar några tips för aktivitet:

vikningspapper;
ripa papper;
rulla upp papper;
stanspapper med hålslagning;
stämplingspapper;
klistra in papper;

sax;
anslut prickar;
konturering och färgning;
att designa;
färgning / målning med kritor, kritor, penslar;
montera lego;
modellering av lekdeg eller lera;
tackperforerade material;
brodera på tyg eller papper;
knappning och upplåsning av "knappar";
öppna och stäng dragkedjan;
öppna och stäng kardborreband;
knyt skosnören ...

AKTIVITETSIDÉ FÖR BARN - FIN MOTOR SAMORDNING

Nedan kan du kontrollera några aktiviteter relaterade till utvecklingen av global eller finmotorisk samordning, om vill lära dig mer om ämnet strax efter aktiviteterna hittar du några begrepp som kan vara användbara.

GLOBALA PSYCHOMOTOR AKTIVITETER

KOMMER OCH GÅR
mål - Utveckla bred, visuell-motorisk koordination, uppmärksamhet och muskeltonus
Aktivitet - Aktiviteten utvecklas med en leksak som måste användas i par, leksaken kan utvecklas med husdjursflaskor, självhäftande tejp, ringar och trådar eller köpas i butiker specialister.
Aktivitetsutveckling - Deltagarna i aktiviteten måste hålla ändarna, i plastringarna, vilket ger impuls när objektet öppnas för den andra änden.

REP
mål - Utveckla bred motorisk koordination, kroppsschema, stimulera rumslig och tidsorientering, utvidga balans, lateralitet och förbättra muskeltonus.
Aktivitet - Aktiviteten utförs med ett rep som mäter i genomsnitt fyra meter.
Utveckling av aktiviteter - Den kan användas på golvet, där barnet går barfota på repet, med öppna armar och försöker upprätthålla balans.
Dra nytta av samma aktivitet, men nu går barnet bakåt på repet.
Fortfarande utsträckt på golvet hoppar barnet med båda fötterna tillsammans åt vänster och höger i följd.
Repet kan lyftas fyra tum från marken så att barnet kan hoppa från sida till sida.
Repet kan användas av paret som en dragkamp, ​​i mitten av det utrymme som används måste det ha ett märke på golvet för att visualisera vem som vinner dragkampen.
Barn kan hoppa rep.

rockring
mål - Utveckla bred motorisk koordination, kroppsschema, stimulera rumslig och tidsorientering, utvidga balans, lateralitet och förbättra muskeltonus.
Aktivitet - Aktiviteten utvecklas med fyra hula-hoops i genomsnitt.
Utveckling av aktiviteter - Ett barn måste hålla hulbågen, medan ett annat kommer krypande för att gå in i hulbågen.
Vrid hulbågen runt midjan och andra delar av kroppen som nacke och arm.
Med några hula-ringar uppradade sida vid sida på golvet, gå med ditt vänstra ben på den vänstra hula-ringen och ditt högra ben på den högra ringen.
Fortfarande med hulbågen på marken, hoppa med båda fötterna från en hulbåge till en annan.
Med en hula hoop bara hoppa in och ut.
Spela med hulbågen i handen och vrid den som ett hjul.
Passera hulbågen över hela kroppen med början på huvudhöjd.

FIN PSYCHOMOTOR AKTIVITETER

MOTSVARANDE
mål - Utveckla finmotorik, visuellmotorik, kroppsschema, stimulera rumslig orientering, lateralitet och förbättra muskeltonus.
Aktivitet - Aktiviteten utvecklas med stift förberedd med mjukt papp och figurer eller köps färdiga.
Aktivitetsutveckling - Barnet måste arbeta tråkigt på ett gratis sätt eller vägledas av läraren. Det är möjligt att arbeta med hjälp av annan kunskap som geometriska former, siffror, bokstäver, djur, transportmedel.

SVAMMAR
mål - Utveckla finmotorik, visuellmotorik, kroppsschema och förbättra muskeltonus.
Aktivitet - Aktiviteten utförs med ett handfat med vatten och flera färgade svampar, med olika texturer / hårdhet.
Utveckling av aktiviteter - Lägg svamparna i vattnet och be barnet ta bort dem en efter en, pressa väl och ta bort allt vatten från svampen.

KLÄMMA
mål - Utveckla finmotorik, visuellmotorik, kroppsschema, lateralitet och förbättra muskeltonus.
Aktivitet - Aktiviteten utförs med två (eller tre) behållare, en med föremål och den andra tomma och medelstora pincetter.
Utveckling av aktiviteter - Barnet måste transportera föremålen i en container med pincetten till en annan tom behållare. Det kan också göras genom att be barnet att placera föremålen i den vänstra eller högra behållaren.

KNAPPKNAPPAR
mål - Utveckla finmotorik, visuellmotorik, kroppsschema, lateralitet och förbättra muskeltonus.
Aktivitet - Filtbräda med naglade knappar och färgade filtutskärningar i form av blommor.
Utveckling av aktiviteter - Barnet kommer att ta emot plattan med blommorna monterade på knapparna för att kontrollera det slutliga resultatet av aktiviteten, filtblommorna tas bort och barnet börjar trycka på knapparna på knapparna.

NOODLE BOX
mål - Utveckla finmotorik, visuellmotorik, kroppsschema och förbättra muskeltonus.
Aktivitet - En låda fodrad med neutralt material med hål och penne-nudlar kommer att användas.
Utveckling av aktiviteter - Barnet tar emot lådan fodrad med hål och nudlarna och instrueras att placera nudlarna i de olika små hålen i lådan.