AKTIVITETER MED SILABAS SA OM SI SÅ SU

Början på inlärningen är ett känsligt ögonblick och lärare måste tillämpa vissa aktiviteter enligt varje ögonblick. Därför valde vi några aktiviteter med stavelserna SA SE SI SO SU och inkluderade en text med tolkning för studenterna. Lärare kan ta några av idéerna och tillämpa dem i klassrummet.

Läs orden, räkna hur många bokstäver varje ord har och skriv siffran i utrymmet.
kjol, din, soppa, sju, klocka, svettig, väska, sapeca, soffa, juice, stämpel, ros, stavelse, smart, sallad, balkong, försvann, smutsig.

- Gå med i stavelserna i orden.
sa - la | sa - co | sá - ba - do | om - ma - in

- Separera stavelserna från orden.
smutsig, juice, sallad, klättring.

Sulla och grodan

Grodan är stygg.
Lördag hoppade han på Sulas kjol.
Kjolen blev smutsig.
Sulla sa:
- Hallå! Gå av din smutsiga groda!
Sedan försvann grodan.

Cirkla meningen som visar vad grodan gjorde i texten.
- Komplett:
Grodan är _____.
_____, han hoppade på Sullas kjol.
Kjolen var _____.

- Skriv vad Sula sa: __

VAD PADA ÄR DETTA?
DETTA ÄR TOADEN SOM LEVER

PÅ FLODENS GRÄNS,

OCH VEM ALLTID CRYS

NÄR ÄR DET KALT?

DETTA ÄR Galen groda,

Vem dricker saften

OCH SLÄCKER MUGGEN

AV DEN Lilla apan?

DETTA ÄR SAPO CURURU,

SOM FÖRKLARADE TILL URUBU:

- DENNA LUKT AV CHULÉ

DET ÄR FÖR att jag inte tvättar min fot ...

MARIA LUISA AROEIRA

TEXTFÖRSTÅELSE

1) VAD ÄR TEXTENS TITEL?

2) HUR MÅNGA VERSER FINNS I TEXTEN?

3) HUR MÅNGA STROFER FINNS I TEXTEN?

4) VEM ÄR TEXTENS FÖRFATTARE?

5) VAD HÄNDES MED SAPECA MONKEY MUG?

6) HITTA ORDEN SOM RIDLAR MED ORDEN NEDAN I TEXTEN:

a) FOT: D) GRYTA:

b) CURURU: E) RIO:

c) MUG: F) JUICE:

7) VAD SKULLE DU GÖRA OM SKYLLBAR EN PADA HOPPAD HÖGER FÖR DIG?

8) GÖR EN ILLUSTRATION AV BERÄTTELSEN I RUMMET UNDER: