Skolåret har börjat och med det meddelandena för föräldrar-lärarmöten som är väsentliga både i början och i slutet av varje steg. Varje lärare måste välja en text för detta möte som matchar verkligheten i deras arbetsförslag (när mötet är i början av skolterminen) eller som identifierar det försenade steget, misstagen, framgångarna eller till och med visar föräldrarna vad du vill ha för kontinuiteten i arbetet som finns i utveckling. För att välja texten har läraren sin egen känslighet för att få rätt. Tillvägagångssättet med en bra text kan ge föräldrar försäkran om den goda professionell som de litade på sin största skatt - deras barn!
Nedan valde jag några fina texter som kan användas framgångsrikt! Bara organisera och göra din presentation perfekt.
autonoma barn, glada barn
Egenföretagare, glada barn. Föräldrar uppfostrar sina barn självständigt när de lär dem vad som behöver göras, på det sätt de tror är rätt, vilket möjliggör dem för livet och inte lämnar dem till sina egna enheter. Det finns ingen anledning att oroa sig för när de ska släppas, eftersom de kommer att gå på sina egna ben för att göra allt de har lärt sig. När du laddar, kontrollera vad som var assimilerat och komplettera med de riktlinjer som du tror saknades. Men kom ihåg detta: Grunden för att utveckla autonomi är att lära dina barn de värderingar du tror är rätta och att skapa praktiska regler. Och gör också klart vad du förväntar dig av dem. Föräldrar som kan utbilda sina barn vet hur de ska ge dem ansvar, de vet hur långt de kan kräva dem och de kräver varken mer eller mindre än det; de går inte överbord eller utelämnar och har befogenhet att införa nödvändig disciplin. Om du vill vara en bra far eller en bra mamma måste du - och kan - lära dig att göra alla dessa. Ett par tränas i uppgiften att vara pappa och mamma genom mycket dialog, mycket intresse, mycket tålamod och beslutsamhet. Resultatet är alltid värt det. Föräldrar måste ha auktoritet. Det tjänas med respekt, positionering, värde och beslutsamhet. Barn känner igen någon som är myndig och lyder kommandorösten. Att låta barn vara fria att göra vad de vill gör dem osäkra, mållösa och olyckliga. Annars finns det de som styr och kontrollerar dem, barn är i allmänhet förlorade, de vet inte vad de ska göra. När detta händer är vägen öppen som möjligen kan leda till att dina barn blir problembarn. Bibeln säger att våra barn är som pilar i bågens hand. Du måste veta var du ska kasta dem, för om du slänger dem slumpmässigt utan att sikta hamnar de någonstans och brukar aldrig gå dit du vill.
DEN FJÄRLLÄRANDE LEKTIONEN
En dag uppträdde en liten öppning i en kokong. En man satt och tittade på fjärilen i flera timmar när den kämpade för att få kroppen genom det lilla hålet. Då såg det ut som att hon hade slutat göra några framsteg. Det kändes som om hon hade gått så långt hon kunde och inte kunde gå längre. Mannen bestämde sig för att hjälpa fjärilen: han tog en sax och klippte resten av kokongen. Fjärilen kom sedan lätt ut. Men kroppen var skrynklig och liten och vingarna skrynkliga. Mannen fortsatte att titta på fjärilen eftersom han förväntade sig att dess vingar när som helst skulle öppna och sträcka sig för att kunna stödja kroppen som skulle hävda sig i tid. Inget hände! Faktum är att fjärilen tillbringade resten av sitt liv genom att krypa runt med en krympad kropp och skrynkliga vingar. Hon kunde aldrig flyga. Vad mannen, i sin vänlighet och villighet att hjälpa, inte förstod var att den täta kokongen och den ansträngning som krävs för att fjärilen skulle passera genom den lilla öppningen det var så som Gud fick fjärils kroppsvätska att gå till sina vingar, så att den skulle vara redo att flyga när den var fri från kokong. Ibland är ansträngning precis vad vi behöver i våra liv. Om Gud skulle tillåta oss att passera genom våra liv utan några hinder skulle han lämna oss som fjärilen. Vi skulle inte vara så starka som vi kunde ha varit. Vi kunde aldrig flyga... Må livet vara en evig utmaning, för bara på det här sättet är det verkligen möjligt att flyga. (Författare okänd)
ljusa föräldrar
-Gråt med dina barn och krama dem. Detta är viktigare än att ge dem förmögenhet eller ge dem berg av kritik.
- Bilda inte hjältar utan människor som känner till deras gränser och styrka. - Gör varje tår ett tillväxtmöjlighet.
- Uppmuntra ditt barn att ha mål.
- Kom ihåg: att prata är att prata om världen omkring oss.
- Dialog talar om den värld vi är.
- Kram, kyss, tala spontant.
- Berättar historier. - Såning av idéer.
- Säg nej utan rädsla. - Ge inte ut för utpressning. - Tålamod behövs för att utbilda.
Augusto Cury
kära föräldrar
Var inte rädd för att vara fast med mig. Jag föredrar det på det sättet. Detta får mig att känna mig tryggare. Skäm inte bort mig. Jag vet att jag inte borde ha allt jag vill. Jag försöker bara er. Låt mig inte komma in i dåliga vanor. Jag är beroende av att du vet vad som är rätt eller fel. Korrigera mig inte i ilska eller i närvaro av främlingar. Jag lär mig mycket mer om du pratar lugnt och privat. Skydda mig inte från konsekvenserna av mina handlingar, ibland föredrar jag att lära mig det grovaste sättet. Ta inte mina smärtor för allvarligt. Jag behöver dem för att få den uppmärksamhet jag vill ha. Var inte irriterande när du korrigerar mig. Om de gör det kommer jag att kunna göra det i strid med vad de ber mig göra. Låt mig inte lova att du inte kommer att kunna hålla det senare. Kom ihåg att detta kommer att göra mig djupt besviken. Testa inte min ärlighet, men lär mig att vara sanningsenlig; för jag frestas lätt att säga lögner. Visa mig inte en tråkig, hämndlysten gud. Detta tar mig ifrån honom. Prata inte tillbaka när jag ställer frågor, annars letar jag på gatan efter svar som jag inte hade hemma. Visa mig inte de perfekta och ofelbara människorna. Jag blir extremt chockad när jag upptäcker ditt misstag. Säg inte att min rädsla är dum, men ja, hjälp mig att förstå dem. Säg inte att du inte kan kontrollera mig. Jag kommer att bedöma att jag är starkare än du. Behandla mig inte som en person utan personlighet. Kom ihåg att jag har mitt eget sätt att vara. Lev inte och peka på felen hos människorna omkring mig. Detta skulle från tidig ålder skapa en intolerant anda hos mig. Glöm inte att jag gillar att uppleva saker själv. De vill inte lära mig allt. Ge inte upp att lära mig bra, även om jag inte verkar lära mig. I framtiden kommer du att se frukten av det du sådd i mig.
(Okänd författare)
BARN ÄR SOM FARTYG
När vi tittar på ett fartyg i hamn föreställer vi oss att det är på sin säkraste plats, skyddad av ett starkt ankare. Lite vet vi att det är under beredning, leverans och försörjning att skjuta sig ut i havet, den destination för vilken den skapades, möta sina egna äventyr och risker. Beroende på vad naturens kraft har i beredskap för honom kan han behöva avvika från rutten, spåra andra vägar eller leta efter andra hamnar. Det kommer säkert att återvända förstärkt av det förvärvade lärandet, ytterligare berikat av de olika kulturerna som har rest. Och det kommer att finnas många människor i hamnen, glada att vänta på dig. Så är BARNEN. Dessa föräldrar har sin säkra tillflyktsort tills de blir självständiga. För mer säkerhet, känslor av bevarande och underhåll som de kan känna med sina föräldrar, de föddes för att segla livets hav, ta sina egna risker och leva sina egna äventyr. Säker att de kommer att ta exemplen på föräldrarna, vad de lärde sig och skolans kunskaper - men huvudbestämmelsen, förutom materialet, kommer att vara inuti av var och en: KAPACITETEN ATT VARA LYCKLIG. Vi vet dock att det inte finns någon färdig lycka, något som förvaras i ett gömställe för att doneras, överföras till någon. Det säkraste stället som fartyget kan vara är i hamnen. Men han var inte tänkt att stanna där. Föräldrar tycker också att det är en säker tillflyktsort för sina barn, men de kan inte glömma skyldigheten att förbereda dem för att segla till sjöss. inuti och hitta sin egen plats, där de känner sig säkra, säkra på att de måste vara en annan tid för andra varelser. Ingen kan spåra barnens öde, men de måste vara medvetna om att de i sitt bagage måste bära ärvda VÄRDEN, t.ex. ÖMMIGHET, MÄNLIGHET, ÄRLIGHET, DISCIPLIN, TILLFÄLLIGHET OCH GENEROSITET. Barn är födda från sina föräldrar, men de måste bli medborgare i VÄRLD. Föräldrar kanske vill att deras barn ska le, men de kan inte le för dem. De kan önska och bidra till sina barns lycka, men de kan inte vara glada för dem. LYCKEN BESTÅR ATT HA EN IDEAL OCH VISSA ATT TA FÖRSTA STEG FÖR SÖKNINGEN. Föräldrar bör inte följa i sina barns fotspår. dessa ska inte heller vila i vad fäderna har uppnått. Barn måste följa med där deras föräldrar anlände, från deras hamn och, som fartyg, ge sig ut på sina egna erövringar och äventyr. Men för det behöver de vara förberedda och älskade, i den säkerhet som "VILKA ÄLSKAR UTBILDER." "HUR DET är svårt att MISSA MÖRGEN"
(Içami Tiba)
FAR OCH MOR…
- Gråt med dina barn och krama dem.
Detta är viktigare än att ge dem förmögenhet eller ge dem berg av kritik.
- Bilda inte hjältar utan människor som känner till deras gränser och styrka.
- Gör varje tår till en tillväxtmöjlighet.
- Uppmuntra ditt barn att ha mål.
- Kom ihåg: att prata är att prata om världen omkring oss.
- Dialog talar om den värld vi är.
- Kram, kyss, tala spontant.
- Berätta historier.
Såddidéer.
- Säg nej utan rädsla.
- Ge inte ut för utpressning.
- För att utbilda behöver du tålamod.
Augusto Cury
Föräldrarnas pedagogiska roll
Att uppfostra ett barn fokuserar inte bara på det affektiva området; det handlar också om att introducera honom till livet, hjälpa honom att anpassa sig till kraven i det praktiska livet och låta honom utveckla sitt sociala liv. Det är att överföra ett namn, en släktlinje, ett kulturellt och pedagogiskt arv: beteenden, referenser, idéer, ett värdesystem.
Det är också att uppmuntra deras upplevelser, stimulera deras nyfikenhet att känna till och agera, utveckla sin kritiska känsla och hjälpa dem i deras ansvar; hjälp honom att ha respekt för sig själv och för andra, lära sig att bemästra hans spontana aggression, alltid kunna försvara sig själv och bekämpa existensens svårigheter.
För detta, inget bättre än exemplet med dina föräldrar, dina farföräldrar och andra människor runt dig.
Föräldrar överför till sina barn allt de vet, vad de lärde av sina föräldrar och vad de mest de överväger sedan att låta dem, växa upp, hitta sina egna intresseområden och sina egna värden. Man kan säga att föräldrarna lyckades uppfostra sitt barn när de lyckades lära honom att leva utan dem. Det är inte bra för föräldrar att vara för fokuserade på sina barns utbildning och sträva efter att göra perfekta unga människor. Det är kvävande för både barnen och föräldrarna själva.
Föräldrarna uppfyller sina personliga ambitioner och uppmanar sina barn att uppfylla sina. detta är för att vara ett exempel på nöjet att leva!
Ett annat viktigt inslag är förhållandet mellan förälder och barn som upprättas genom kommunikation, vare sig det är muntligt eller inte.
Låt oss komma ihåg att dialog är det privilegierade instrumentet. Kriser och missförstånd är alltid knutna till det osagt och missförståndet.
En annan viktig punkt är föräldrarnas överenskommelse om de grundläggande utbildningsprinciperna, oavsett om de bor tillsammans eller inte. Många olikheter, ideologiska eller moraliska, lämnar den unga personen splittrad, eftersom han inte kan låta bli att ta sida. Fördömandet eller devalveringen av en av föräldrarna framkallar ett brist i identifiering, en känsla av skuld och ångest som får den unga att gå tillbaka eller blockera hans utveckling. men om man bestrider den andras beslut kommer den unga att gå igenom upplevelsen av skillnader i idéer, positioner och skillnaden mellan rollerna för var och en, vilket är mycket strukturerande.
Som han gör med auktoritet testar den unge mannen också denna allians och sätter sina föräldrars pedagogiska test och ibland gör han splittringen till ett test av allas psykiska soliditet. Ofta är den unga också frestad att skapa en koalition med den ena föräldern mot den andra. Detta är omedvetet till ambivalent. Han söker denna allians och fruktar den samtidigt, för om det kommer till fruktan är det mycket oroande. Det kan hända att föräldrar argumenterar och slåss, vilket är värre. Det viktiga i dessa fall är denna sanning, att säga med dina ord vad du känner, för det är vår uppriktighet att den unga personen är mest i nöd.
Calire Garbar och Francis Theodore - Mosaikfamilj
Utbilda barn för deras liv.
Det skulle vara jättebra om barns autonomi är en naturlig process och händer över tiden. Men vi vet att det beror på föräldrarnas utbildning, styrka och mod.
I varje utvecklingsstadium får barnet en färdighet tills han behärskar flera. Det är upp till familjen att uppmuntra processen som sker genom träffar och missningar. Detta gäller för att ta av en blöja, gå, äta, lagra leksaker, göra skolarbete, dricka ensam etc. Varje fullbordat steg uppmuntrar självförtroende, vilket vi ser till exempel när 2-åringen försöker klä sig, och vid 3 års ålder behöver han knappast någon hjälp, då ska föräldrar fira dessa prestationer och inte överge tillsynen. Att sova är en annan utmaning, eftersom rädsla dyker upp på natten och de flesta ber om sina föräldrars sällskap eller hoppar i deras sängar, så det är värt att skapa affektiva rutiner, kombinera antalet berättelser som ska räknas, det viktiga är att de blir vana vid att sova ensamma, vilket gör att hon i tonåren kan reglera resten.
Autonomi är en process som byggs upp gradvis och föräldrar är ofta inte medvetna om det, eftersom bristen på autonomi påverkar tonåren där problem uppstår och det inte är relaterade till det faktum att vi gjorde lektionerna för dem, alltför skyddade, som när barnet inte vill vakna tidigt och mamman klär honom och bara väcker honom nära skolan så att han kan sova lite längre.
Sådana fakta hindrar autonom tillväxt och skickar i hemlighet meddelandet att den kan göra vad den vill. Så vi har irriterande, irriterade och beroende barn. Utbildning som syftar till autonomi betyder inte allmän frihet, frihet lärs också. Begreppet gräns är lika nödvändigt som tillgivenhet. För om barnet associerar att han älskar att höra ja hela tiden kommer han att återge detta mönster i framtiden reagerar negativt på mottaget ”nej” och kommer inte att förvärva den nödvändiga flexibiliteten för förhandlingar. Således kommer din förmåga att fatta rätt beslut att påverkas, vilket gör det svårt, till exempel: att göra ett diet eller vägrar droger, eftersom han aldrig upplevde frustrationer i barndomen eller accepterade negativt begäranden.
Att uttrycka författaren Aratangy, ”illusionen att barnet är vårt ångras varje dag och i tonåren slutar det för gott. Så det är bättre att utbilda dem för livet ”. Deras.
Samarbete: Maria Gladys Ricardi Vera - Psykolog
Spanking lär ut?
Frågar föräldrar fortfarande om det är giltigt att ge barn att lära ett barn att respektera gränser? Jag tvivlar inte: spankings lär ut. Men inte precis vad föräldrar vill ha.
Ett barn som slås lär sig att vara: aggressiv, för att han inser att slå den andra är ett sätt att lösa ett problem; cyniskt, eftersom det utvecklar förmågan att inte känna sig förödmjukad; lögnare, för hon lär sig att vissa beteenden orsakar smärta och lögn kan befria henne från konfrontation; feg, för flykt är din enda chans att vinna.
En annan nackdel med denna pedagogiska metod är att den bygger på föräldrarnas fysiska överlägsenhet - och det är kvinnan. Eftersom barnen växer varje dag och föräldrarna har slutat växa, skulle det vara nödvändigt att behålla samma fördel, att vädja till allt tyngre tillbehör, från hand till toffel, från kvast till kvast och så vidare. mot.
Dessutom skapar slappedagogiken onödiga biprodukter. Här är några exempel:
1) "Du ser när din far kommer!" - Med denna fras förgiftar modern bandet mellan far och son och demoraliserar sig själv, eftersom hon avslöjar att hon är beroende av sin partners styrka.
2) "Slå inte din bror för att han är mindre än du!" - Förklaringen, åtföljd av höga kranar på aggressorbror, är det mest uppenbara förnekandet av logik, den vuxna som slår är inte större än barnet som fånga?
3) "Detta gör mig mer ont än det gör ont för dig!" - Inget barn har resurser att förstå vad denna vuxna förväntar sig av henne. Vill den vuxna att hon ska känna sig skyldig för smärtan hon orsakar sin mamma?
4) "En väl given slap lär mer än tusen ord ..." - Även om det är möjligt att definiera "en väl given slap", lär ingen slap mer än ett enda ord (inte) talat med lugn och övertygelse.
4) "En dag kommer du fortfarande att vara tacksam för dessa spankingar!" - Tror någon att han blev bättre för att bli slagen? Det finns inget behov av att hålla naglar för tapas som tas emot, men tack är redan för mycket! Ingen, med sitt rätta sinne, tror att spanking lär barn att vara generösa, värdiga, lojala eller förtroende. Och det finns inga viktigare värden än dessa.
Det händer i de bästa familjerna. Att slå ett barn som du har en solid bånd av tillgivenhet och förtroende är inte en dödssynd. När allt kommer omkring är föräldrar mänskliga, ibland kräver livet för mycket, inte alltid det mest lämpliga beteendet. Detta slag som knakar utan att man vet exakt var det kom ifrån, som om handen tog ett eget liv och lämnade utan kommando, förmedlar en grundläggande information: att föräldrar inte är perfekta, de är dödliga som gör vad de kan, inte vad vilja.
Det viktiga är att erkänna att ett slag alltid kommer från en svaghet, från omöjligheten att kontrollera sig själv och upprätthålla en dialog. Synd är hyckleriet att göra denna svårighet till en pedagogisk avhandling.
Lidia R.Aratangy - Viver Magazine - januari 2002.
Om läxor: prata med föräldrar
För många föräldrar kan tidpunkten för deras barns läxor väcka några frågor, till exempel:
Med detta i åtanke bestämde vi oss för att presentera denna sammanfattning för att förtydliga och förstå föräldrarnas mål och roll i förhållande till ämnet.
Övningen att utföra läxor, beroende på vilken typ av lektion, är avsedd att främja situationer för eleven:
Familjen
Läxor gör det möjligt för familjen att dela en del av den kunskap som deras barn bygger under hela sitt arbete. Att visa intresse för barnets skolliv markerar, i studentens utbildning, vikten som familjen lägger på studierna.
I förhållande till läxor är det anmärkningsvärt att studenten måste utföra denna uppgift ensam. Högskolan är alltid noga med att planera aktiviteter där den kan arbeta självständigt, förutom a tid reserverad i skolrutinen för presentation och förklaring av den föreslagna uppgiften som ska göras hemma.
Föräldrar måste övervaka utförandet av läxor vid tidpunkten för slutförandet, eller avsätta en daglig eller veckovis tid för att:
kontrollera om lektionen genomfördes eller inte, förstärka inställningen att följa ansvaret;
observera om det är bra gjort eller inte (infall, organisation, renlighet etc.);
berömma, motivera och uppmuntra deras ansträngningar och prestationer, prata om framgångar och misstag.
Allmänna riktlinjer för den goda utvecklingen av att utföra verksamheten hemma.
Ska föräldrar eller inte hjälpa sina barn med sina läxor?
Intresset, deltagandet och hjälpen som gör det möjligt för barnet att arbeta mer och mer självständigt är alltid välkomna!
De 10 läxebudena
1 - Gör aldrig ditt barns läxor eller låt andra inte göra det (morföräldrar, hembiträde, äldre bror, vän). Var tydlig att lektionen är ditt barns och inte ditt, så han har ett åtagande och inte du. Låt honom göra sina läxor och gå göra något själv. Han måste känna att tidpunkten för uppgiften är hans.
2 - Anordna lämpligt utrymme och tid för honom att utföra sina uppgifter.
3 - Utbyta idéer eller ställ frågor för att tänka, men bara om så önskas. Ge inte svar, ställ frågor, provocera resonemang.
5- Var alltid reglerad med studietiden, kom ihåg: kvantitet är inte kvalitet;
4 - Säg "försök igen" på klagomålet. Göra om. Börja om. Om ditt barn inser att han hade fel, uppmuntra honom att leta efter rätt svar eller ett nytt svar. Demonstrera med exempel på att du ofta gör detta. i det här fallet är de tidigare artiklarna giltiga för att förstärka den här.
6 - Gör felet konstruktivt. Att göra misstag är en del av processen att lära sig (och leva!). Prata och betona vikten av att känna igen våra misstag och lära av dem. Berätta historier som är relaterade till missförstånd.
7 - Kom ihåg att två steg ingår i skoluppgifter: lektioner och studier för att granska innehållet. Skolans ansvar upphör inte när eleven är klar med läxorna. Det är viktigt att fördjupa och granska innehållet.
8 - Blanda inte ihop saker. Lektion och studier är skolrelaterade uppgifter. Tvätt, städa rummet och lagra leksaker är alla hushållssysslor. de två är dock verk av olika natur. Länk inte ett jobb till ett annat och bedöm bara hushållens skyldigheter.
9 - Bedöm inte hemläxans karaktär, svårighet eller relevans. Läxor är en del av en process som började i klassrummet och bör avslutas där. Om du inte förstår eller inte håller med, gå till skolan och ta reda på det. Ditt omdöme kan avmotivera ditt barn och till och med diskvalificera läraren och därmed läxorna och målen.
10 - Visa att du litar på ditt barn, respekterar deras initiativ och deras gränser och känner till deras möjligheter. skapa ett klimat av kamratskap och medvetenhet i familjen, men se till att sätta gränser och vara strikt med återfall och oansvar.
Isabel Cristina Parolin, författare till boken Pais Educadores - É Proibido Proibir? Red. Medling.
De tio budorden från den goda studentens fader
Det finns några grundläggande regler för dig som vill se ditt barn bli en bra elev, vem ge honom inte större problem (för vissa, små kommer vi alltid att ha!) i förhållande till skolan och studier. Fadern till den goda studenten:
Gillade du det? Dela det här inlägget på ditt sociala nätverk
FAMILJSET FÖR FÖRÄLDRARENS REUNION
AGENDA FÖR FÖRÄLDRMÖTET
Meddelande för pedagogiskt möte med lärare
AKTIVITETER OM MEDBORGARN
AKTIVITETER PÅ DIREKT OCH INDIREKT TAL
Odisciplinerad studentrapport till Guardianship Council
Denna webbplats använder Akismet för att minska skräppost. Lär dig hur dina kommentardata bearbetas.
