Aktivitet av texttolkning, riktad till elever på grundskolans sjätte år, om en resehund. Enligt denna berättelse anländer en resande hund till ett värdshus för att vila... Han snugglar på marken när vid eldstaden och somna... Tills en grupp ondskefulla dyker upp, gör mycket buller, en storm total! För att jaga bort dem hade den resande hunden en idé... Vad är den tanken, va? Lyckades han? Låt oss ta reda på? Så läs texten noggrant girigheten! Svara på de olika tolkningsfrågor som föreslås!
Denna läsförståelseaktivitet finns tillgänglig för nedladdning i en redigerbar Word-mall, redo att skrivas ut i PDF, samt den slutförda aktiviteten.
Ladda ner den här tolkningsövningen på:
SKOLA: DATUM:
PROF: KLASS:
NAMN:
Läsa:
En gång i tiden fanns det en resande hund som tyckte om fred och när han kunde, flydde från liv och rörelse. Han gick ensam och älskade naturen.
Jag hade börjat en lång resa för bara tre dagar sedan. Han hade gått i regnet i flera timmar när han kom till ett värdshus. Han var trött och hungrig och dessutom våt från huvud till svans.
Mycket nöjd med att ha hittat skydd lade han sig på golvet vid eldstaden och somnade precis där.
Plötsligt kom några brottslingar in i värdshuset, som började sjunga och göra mycket buller. Alla gäster vaknade, men de brydde sig inte om det: de fortsatte festen.
Hunden, som också hade väckts, hade en lysande idé och omsatte den snabbt i praktiken.
- Vilken otur! Att förlora åtta guldmynt under vägen är väldigt otur! klagade han högt.
Sedan smög tjuvarna ut från platsen och gick på vägen. De hade trott på historien och var nu villiga att hitta de förlorade guldmynten. De tillbringade hela natten och letade efter dem, som man kunde förvänta sig.
Återigen tystade värdshuset. Och hunden somnade lugnt igen. Det var en giltig idé att bli av med sådana irriterande grannar.
Tillgänglig i: .
Fråga 1 - Vem berättar historien?
() en berättare.
() den resande hunden.
() en av de onda.
Fråga 2 - Den resande hunden kände sig mycket nöjd när han hittade skydd, eftersom:
() gillade tysta miljöer.
() var trött, hungrig och helt våt.
() snuggled vid eldstaden och sov precis där.
Fråga 3 - Läs om detta fragment:
"Plötsligt kom några brottslingar in i värdshuset, som började sjunga och göra mycket buller."
Detta fragment består av:
() i början av berättelsen.
() vid höjdpunkten i berättelsen.
() i slutet av berättelsen.
Fråga 4 - I avsnittet ”[...] hade han en lysande idé och uttryckte det snabbtDe i praktiken. ”, den markerade termen:
() tar upp “en lysande idé”.
() tillkännager ”en lysande idé”.
() kompletterar "en lysande idé".
Fråga 5 - Strecket användes för att:
() markera en paus i resehundens tal.
() markera början på den resande hundens tal.
() föreslå förlängning av resehundens tal.
Fråga 6 - Enligt texten "smög tjuvarna ut ur platsen." Detta innebär att:
() tjuvarna lämnade lugnt platsen.
() tjuvarna lämnade platsen bråttom.
() tjuvarna lämnade platsen i förklädnad.
Fråga 7 - I bön “Om igen Värdshuset var tyst. ”, uttrycker det understrukna ordet i förhållande till det faktum att:
() placera.
() -läge.
() tid.
Fråga 8 - Enligt berättaren var tanken på en resehund "giltig för att bli av med sådana obekväma grannar". På detta sätt kan vi karakterisera den här hunden som:
() skicklig.
() Feg.
( ) lat.
Av Denyse Lage Fonseca
Examen i språk och specialist i distansutbildning.
rapportera den här annonsen