Aktivitet av texttolkning, riktad till elever på grundskolans femte år, om den färgglada fisken. Du har aldrig sett en havsbo så bra som han.. Låt oss lära känna historien om den här lilla fisken? Så läs texten mycket noggrant! Svara sedan på de föreslagna tolkningsfrågorna!
Du kan ladda ner denna textförståelseaktivitet i en redigerbar Word-mall, redo att skriva ut till PDF, samt den slutförda aktiviteten.
Ladda ner den här tolkningen från:
SKOLA: DATUM:
PROF: KLASS:
Läsa:
Den lilla fisken hade många vackra färger. Av denna anledning kallade hans vänner och bekanta honom ”den färgglada fisken”.
Du hade aldrig sett en havsbo så bra som han. Han var alltid villig att hjälpa sina medmänniskor, oavsett vilka problem och bakslag han hade att göra. Han badade, badade och upptäckte en bläckfisk som satt fast vid en sten. Hans tentakler var under henne och han kunde inte bli fri. Den lilla fisken började omedelbart hjälpa honom, men stannade när bläckfisken varnade honom med en ynklig röst:
"Kom inte nära mig, färgglad fisk!" Om du rör vid sanden runt mig kommer den att förlora sina vackra färger för alltid!
Guldfisken tänkte ett ögonblick. Jag visste vad jag var tvungen att göra.
"Jag bryr mig inte om mina färger." sa han till sig själv. Denna bläckfisk behöver min hjälp och jag kommer att hjälpa honom.
Så han tänkte och så gjorde han. Efter några ansträngningar lyckades han frigöra bläckfiskens tentakler, som nu lätt kunde röra sig. I sina ansträngningar hade den lilla fisken lutat sig mot sanden, och dess skalor var färgade mörkbruna som en påminnelse om dess lysande och vackra färger.
Guldfisken blev beundrad över havet för sin vänlighet och frigörelse. Även om dess skalor aldrig mer visade sin tidigare skönhet visste alla att guldfiskens hjärta hade en glöd och en bländande skönhet.
Så underbart!
Tillgänglig i: .
Fråga 1 - Läs om detta fragment:
"Du har aldrig sett en havsbo så bra som han är."
I detta fragment hänvisar författaren till:
Fråga 2 - I ”—Kom inte nära mig, färgglad fisk!”, Strecket:
() tillkännager bläckfiskens tal.
() markerar början på bläckfiskens tal.
() anger kontinuiteten i bläckfiskens tal.
Fråga 3 - I delen "[...] som redan har kunnat röra sig lätt. ”, Det understrukna uttrycket indikerar:
() placera.
() -läge.
() tid.
Fråga 4 - I avsnittet ”[...] hade den lilla fisken lutat sig mot sanden, och deras skalor färgades i mörkbrun färg [...] ”, det understrukna faktum:
() förklarar ovanstående.
() motsätter sig ovanstående.
() lägger till den föregående.
Fråga 5 - I segmentet ”Den lilla fisken blev beundrad över hela havet för din vänlighet och osjälviskhet. ”, Det markerade utdraget lyder:
( ) en orsak.
( ) ett syfte.
() en konsekvens.
Fråga 6 - Enligt berättaren, "[...] alla visste att hjärtat av den lilla fisken hade en glöd [...]". Vad betyder "glöd"?
() Det betyder "ljus".
() Det betyder "glädje".
() Det betyder "storhet".
Fråga 7 - Identifiera åsikten om ett faktum:
() "Jag visste vad jag var tvungen att göra."
() "Så han tänkte och gjorde det."
( ) "Så underbart!"
Fråga 8 - Texten om den färgglada fisken syftar till att:
() gör en varning.
() uttrycka en önskan.
() överföra en undervisning.
Per Denyse Lage Fonseca
Examen i språk och specialist på distansutbildning.
rapportera den här annonsen