Aktivitet av texttolkning, riktad till femteårsstudenter, om att lära sig djur. De De lär sig till exempel genom att observera hur deras föräldrar och andra djur av deras art agerar. Låt oss förstå detta intressanta ämne bättre? Så läs noga texten ”Jag ser, därför lär jag mig”! Svara sedan på de olika tolkningsfrågorna som föreslås!
Du kan ladda ner denna textförståelseaktivitet i en redigerbar Word-mall som är redo att skrivas ut till PDF och även svarsaktiviteten.
Ladda ner den här tolkningen från:
SKOLA: DATUM:
PROF: KLASS:
NAMN:
Läsa:
Djur lär sig till exempel genom att observera hur deras föräldrar och andra djur av deras art agerar. Eller försöker göra något på egen hand. I det här fallet gör de misstag flera gånger tills de får rätt och förstår hur man gör det! Det finns till och med djur som kan resonera och lösa problem!
Vill du ha exempel? Den manliga mandarinen - en liten fågel med en orange näbb - lär sig till exempel att sjunga genom att lyssna på sin fars sång och kopiera tonerna han sjunger.
Nyfödda ankor och gäss följer i sin tur mamman när hon lämnar boet, går i rad, en efter en. […]
Schimpanser som bor i Elfenbenskusten, södra Afrika, är mästare i konsten att knäcka nötter - och äta naturligtvis det som finns där inne! Intressant är att de använder pinnar och stenar som verktyg för att öppna dem under unga schimpanser. De äter gärna den valnötsbit de får från sin mor och försöker sedan knäcka valnöten och imiterar den. Ibland gör de misstag. Sedan knackar de pinnarna eller stenarna mot fingrarna. Hallå! Den goda nyheten är dock att de snabbt får tag på det, knäcka nötterna på egen hand och festa på dessa frukter.
Det är vanligt att tro att endast människor vet hur man använder instrument, men historien är faktiskt annorlunda. Schimpanser från Elfenbenskusten bevisar detta! De visar också, som alla andra djur vi har nämnt här, att djur har kapacitet otroligt, antingen för att säga, de föddes medvetande eller för att de var tvungna att gå till livets skola till lära sig.
Caesar Ades. Tidningen "Ciência Hoje das Crianças". Upplaga 276.
Tillgänglig i: .
Fråga 1 - Läs igenom detta avsnitt:
"Det finns till och med djur som kan resonera och lösa problem!"
Författaren använde utropstecknet för att uttrycka känslan av:
() lättnad med de nämnda fakta.
() glädje med de nämnda fakta.
() beundran för de nämnda fakta.
Fråga 2 - I “The Male Mandarin - en liten orange-näbb fågel [...] ”, slutar det understrukna utdraget:
() förklarande.
() avgörande.
() jämförande.
Fråga 3 - Understreck nedan ordet som uttrycker en åsikt från författaren till texten:
"Det intressanta är att de använder pinnar och stenar som instrument [...]"
Fråga 4 - I delen "[...] öppna dem under unga schimpansers vaksamma öga." Hänvisar "dem" till:
() till valnötter.
() till stenar.
() till inget av ovanstående alternativ.
Fråga 5 - I fragmentet ”De äter gärna den valnötsbit de får från sin mor [...]” kan man säga att “med glädje” indikerar:
() ganska.
() -läge.
() tid.
Fråga 6 - I segmentet ”De goda nyheterna är dock att de snart sätta igång [...] ”, det markerade uttrycket är ett exempel på språket:
() odlade.
() informellt.
() regional.
Fråga 7 - I utdraget "[...] öppnar de nötterna på egen hand och glädjer sig åt dessa frukter.", Avslöjar författaren handlingar:
() av ankorna.
() av gäss.
() av schimpanser som bor i Elfenbenskusten.
Fråga 8 - I meningen ”Schimpanser från Elfenbenskusten bevisar det där! ”, Understrykade ordet:
() hämtar information.
() meddelar information.
() kompletterar information.
Per Denyse Lage Fonseca
Examen i språk och specialist på distansutbildning.
rapportera den här annonsen
