Aktivitet avtexttolkning, riktad till elever på grundskolans femte år, om att gråta när man skär lök. Vet du varför detta händer? Låt oss förstå? Läs den förklarande texten noggrant! Svara på de olika tolkningsfrågor som föreslås!
Du kan ladda ner den här aktiviteten från textförståelse i redigerbar Word-mall, redo att skriva ut i PDF och även aktivitet med svar.
Ladda ner detta text tolkning övning i:
SKOLA: DATUM:
PROF: KLASS:
NAMN:
Läsa:
Det spelar ingen roll vem som ansvarar för kulinarisk konst, även de modigaste av kockarna bryter ut i tårar framför en lök! Om du någonsin har gått igenom upplevelsen av att klippa en, vet du att det inte är en kocks känslor, det brinner verkligen i ögonen. Men varför får lök någon att gråta?
Förklaringen ligger inom kemi. Inuti cellerna i lök finns det föreningar av ett ämne som kallas svavel, som är ansvarig för den karakteristiska lukten av grönsaken. När celler bryts av knivens verkan förvandlas dessa föreningar till gaser som släpps ut i luften och når våra ögon och får dem att brinna.
Vi känner obehag i vår vision eftersom de gaser som frigörs av löken förvandlas till syra när de kommer i kontakt med den naturliga tåren som smörjer våra ögon. Eftersom denna syra är en främmande förening för kroppen, hittar vår organism ett sätt att skydda sig själv: den aktiverar våra körtlar tårar - våra, säg, okulära vindrutor - som producerar fler tårar för att skölja bort irritation och utvisa syra oönskade.
Menar du att varje gång vi behöver klippa en lök blir det ett skrik? Inget av det! Här är ett värdefullt tips som du kan sprida till vuxna: tvätta löken ordentligt och skär den under kranen. På så sätt kommer syran att bildas när den kommer i kontakt med vatten och inte dina ögon. Men du måste vara smidig för att undvika att slösa bort denna dyrbara vätska!
Alexandre Leiras Gomes.
Tidningen "Ciência Hoje das Crianças". Upplaga 218.
Tillgänglig i: .
Fråga 1 - Texten syftar till att:
() förklara något.
( ) berätta en historia.
() lära sig att förbereda ett recept.
Fråga 2 - Enligt författaren till texten förvandlas svavelföreningar som finns i lökceller till gaser när:
() ”Släpps ut i luften”.
() "De når våra ögon".
() “Cellerna bryts av knivens verkan”.
Fråga 3 - I ”Vi känner obehag i visionen Varför de gaser som frigörs av löken förvandlas till syra [...] ”, det understrukna ordet kan ersättas med:
( ) "därför att".
() "men".
() "det är därför".
Fråga 4 - Läs om detta fragment:
“Som sådan är en syra en främmande förening för kroppen, vår kropp hittar ett sätt att skydda sig själv [...] "
Det markerade utdraget är:
() orsaken till ett faktum.
() syftet med ett faktum.
() konsekvensen av ett faktum.
Fråga 5 - I ”[...] producera fler tårar för att skölja bort irritation och utvisa oönskad syra.” Hänvisar texten till:
Fråga 6 - I segmentet "Det betyder att varje gång vi behöver skära en lök, blir det en gråta? ”, Termen understruken är ett exempel på språket:
() kult.
() informellt.
() regional.
Fråga 7 - I tipset i texten, ”[...] tvätta Bra löken och skär den under kranen. ”, det understrukna ordet indikerar:
() placera.
() -läge.
() tid.
Fråga 8 - I avsnittet ”Men det är nödvändigt att vara smidig för att undvika att slösa bort denna så dyrbara vätska!”, Skrev författaren till texten:
() gör en varning.
() ger en order.
() uttrycker en önskan.
Per Denyse Lage Fonseca
Examen i språk och specialist på distansutbildning.
