Portugisisk lektionsplan, riktad till gymnasieelever på första året, för att studera teman: Historia av Portugisiska språket, begreppet litteratur, språk och språk, språknivåer, språkfunktioner, siffror av Språk.
Denna aktivitet är tillgänglig för nedladdning i en redigerbar ordmall och redo att skrivas ut i PDF.
Ladda ner den här aktiviteten från:
SKOLA: DATUM:
PROF: KLASS:
NAMN:
Lärares namn:
Ämne: Portugisiska
Tidsförlopp:
Referensår:
Undervisningsscen: Gymnasium
År / fas / modul: 1: a året Klasser: Skift:
Antal klasser: 12
Innehåll:
ORALITET
språkliga variationer
Rapportera åsikter, kunskap genom verbala argument
Att upprätthålla en synvinkel under hela talet
LÄSNINGSÖVNING
Analys och reflektion av språkproblem i muntliga och skriftliga texter
- ordförrådsbetydelse, denotation och konnotation, primära och sekundära idéer, implicit, tydlig och tvetydig information, betydelser, textkoherens, referenssammanhållning, sekventiell sammanhållning
Typer av tal
- dicendi-verb, direkt tal, indirekt tal
TEXTPRODUKTION
Läsa och skriva texter, vars genrer är kopplade till berättelsen, med tanke på mottagaren, dess syfte, dess utrymmen cirkulation och egenskaperna hos de föreslagna genrerna - äventyr, science fiction, gåta, myt och andra.
Textstruktur, syfte, intentionalitet, typ av språk, samtalsroller och typologiska organisationsprinciper.
Textgenrer - strukturella element, grammatiska och lexiska tecken i sammansättningen av olika genrer och intertextualiteter.
Sammanhållning och textuell sammanhållning.
ANALYS OCH REFLEKTION PÅ SPRÅKET -
History of the Portuguese Language - Bok: Nya ord - sidor: 189 till 190 - 2 lektioner
Concept of Literature- New Words- sidor: 9 till 14 -2 lektioner -
Språk och språk- Bok Nya ord - sid 160 till 163 -2 lektioner
Språknivåer - Boka nya ord - sidorna 185 till 187 - 2 lektioner
Språkfunktioner - Boka nya ord - sidorna 169 till 174 - 2 lektioner
Figurer av språk - Bok Nya ord - sidorna 201 till 216 - 2 lektioner
Kompetens:
Förstå den litterära texten som en uppsättning historiskt utarbetade konstnärliga koder, som hänvisar till sfären av inter och extratextual kopplingar.
Känna igen språkets mångbetydelse.
Identifiera litterär text.
Jämför litterära texter och analysera formella och tematiska aspekter.
Identifiera intertextualitet.
Förstå den litterära texten som i huvudsak tvärvetenskaplig.
Förstå och använda det portugisiska språket som modersmål, meningsgenerator och integrerat i organisationen av världen och i sin egen identitet.
Att erkänna behovet av att behärska standardnormen, som representerar den socialt prestigefyllda språkliga variationen, utan att underskatta de andra varianterna.
Känn igen språket som en heterogen uppsättning språkliga varianter.
Inse den befintliga språkliga fördomarna i förhållande till deras användares dämpning.
Inse den avsiktliga implicita i muntliga tal.
Konfrontera åsikter och åsikter om de olika manifestationerna av verbalt språk.
Använd muntligt språk i situationer som kräver förberedelse, större formalitet, bibehålla synvinkel under hela talet, procedurer för förhandlingsavtal.
Analysera uttrycksfulla resurser för verbalt språk, relaterande texter / sammanhang, genom natur, funktion, organisation, struktur, enligt villkoren av produktion och mottagning (avsikt, tid, plats, samtalare, deltagare i skapandet av idéer och val, tillgänglig teknik) · Känna igen innebörden kontextuell och den kompletterande rollen för vissa icke-språkliga element, såsom gester, kroppshållning, ansiktsuttryck, röstton, intonation, i muntligt språk.
Uttrycka dig muntligen, vara bekymrad över samtalspartnern och den högre eller mindre formalitetsnivån i de olika uttrycksformerna.
Identifiera olika språk och deras uttrycksfulla resurser som element för karakterisering av kommunikationssystem.
Metodik:
Introduktion till klassen med en video som berättar historien om det portugisiska språket som finns på:
https://www.youtube.com/watch? v = cB4lfMpPMnw, efter att ha löst elevernas tvivel kommer texten att läsas kollektivt och individuellt: A Portugisiska - ursprung och geografi, då ska eleverna utveckla bokens aktiviteter didaktisk.
Läsning av texten: Språkets grammatik - för att studera innehållet Språk och språk och språknivåer efter förklaringarna eleverna bör utveckla aktiviteterna i lärobok på sidorna 166 till 168 och 185 till 187.
En video om språkvarianter kommer att presenteras för studenterna så att de på ett praktiskt sätt kan förstå de språkvarianter som finns i vårt land. Detsamma finns på e-postadressen: https://www.youtube.com/watch? v = iu4ra9tkFWM
Eleverna bör också lyssna på sångens ljud: Mo deuso do Gino e Geno som finns på: https://www.youtube.com/watch? v = Fayc7gNmrQw för att analysera vilken typ av språk som används i den.
För en introduktion till litteraturstudier tas videor med teaterpresentationer, danser, sånger, bilder av konstverk till klassrummet för analys och konceptualisering av det aktuella temat. Sedan ska eleverna utveckla aktiviteterna i kapitel 1 i Novas Palavras-lärobok.
För att studera språkets funktioner måste eleverna titta på en Powerpoint (som förbereds av läraren), efter förklaringarna måste de utföra läsa texterna i läroboken på sidorna 169 till 174, då bör de utveckla de aktiviteter som föreslås i boken som används på sidorna 175 till 178.
För att studera språkens siffror bör eleverna titta på en video tillgänglig på: https://www.youtube.com/watch? v = POe6z-BKx0o som förklarar siffrorna för språk som används i musik, varefter eleverna bör utveckla de aktiviteter som finns i läroboken. Alla aktiviteter kommer att korrigeras på tavlan och muntligen.
Inlärningsbedömning:
Prestationsutvärdering och deltagande med visum i anteckningsböckerna. Bedömning av läxor och studentdialogiskt deltagande under lektioner.
Av Rosiane Fernandes Silva
På svar finns i länken ovanför rubriken.
rapportera den här annonsen