Bör Brasilien förbjuda mobiltelefoner från klassrummen? Detta är en fråga som har fått aktualitet, särskilt efter länder som Nederländerna, Finland och Frankrikevidta kraftiga restriktiva åtgärder för användningen av elektronisk utrustning i skolor.
Medan vissa experter försvarar användningen av dessa verktyg som allierade i inlärningsprocessen, varnar andra för behovet av regler och måttfullhet. Låt oss förstå punkterna på varje sida nästa.
se mer
MEC erbjuder 6 000 platser i ett internationellt samarbetsprogram
Finansiell utbildning är den bästa "medicinen" för kronisk skuldsättning...
Ordföranden för Singularidades Institute, Claudia Costin, lyfter fram vikten av en "mellanväg" i debatten om användningen av elektroniska enheter i klassrummet. Hon betonar att eleverna behöver utveckla två typer av läskunnighet: en kommer från fysiska böcker och en annan från den digitala världen.
Vissa europeiska länder har antagit ett pedagogiskt förhållningssätt till användningen av elektronik i klassrummet, och reserverat specifika ögonblick för deras användning. Sådana verktyg anses viktiga, med adaptiva plattformar och spelifierade lösningar inkorporerade i undervisningen.
(Bild: Shutterstock/Reproduktion)
Vid Brasilien, är användningen av elektronik i skolor fortfarande lite studerad. Chefen för utbildningspolitik vid den icke-statliga organisationen Todos Pela Educação, Ana Gardennya Linard, framhåller vikten av forskning om inverkan av dessa tekniker på lärande, särskilt efter den betydande ökningen av användningen av smartphones under pandemisk.
Hon lyfter fram en Unesco-guide från 2015 som visar hur teknik kan vara en allierad i utvecklingen av utbildning, så länge den modereras av lärare.
Båda experterna är överens om att teknik kan vara fördelaktigt för undervisning, men pekar på behovet av kontroll över dess användning. En nationell medvetenhetsplan för ansvarsfull användning av teknik i undervisningen föreslås som en viktig åtgärd.
Ana Linard påpekar dock att landet innan dess måste ta itu med frågan om ojämlikhet i tillgång till teknik. Under pandemin blev det uppenbart att många elever möter inlärningssvårigheter, på grund av bristen på adekvat tillgång till elektroniska enheter tillsammans med statens snabba tekniska framsteg.
Kort sagt, debatten om användningen av mobiltelefoner i klassrummet kräver en balans mellan fördelarna med teknologioch behovet av att införa gränser för att undvika distraktioner och skada på lärandet.
Dessutom är det avgörande att se till att alla elever har lika tillgång till tekniska verktyg, i syfte att främja en mer inkluderande och effektiv utbildning för alla.
