Det är i barndomen som individen får alla slags stimuli, vare sig det är positivt eller negativt.. Och det är i skolan som barnet brukar tillbringa större delen av sin tid.
Därför, i denna miljö, förutom läroplansundervisning, värderingar och moraliska principer måste läras ut.
se mer
Ungdoms- och vuxenutbildning (EJA) är återigen en federal prioritet
Våld är ansvarigt för avbrott i klasserna i 669 skolor...
Det är viktigt att utveckla moraliska värderingar hos elever och rädda deras historia och kultur för att väcka en kritisk syn, vilket möjliggör omställning av deras sociala attityder.
Detta verkar direkt på bildandet av bättre utbildade, empatiska och respektfulla medborgare till den grad att de bryr sig om andra, har en anda av kollektivitet.
För det är det nödvändigt undervisning om respekt för olikheter, ta upp frågor som fördomar, diskriminering och rasism i klassrummet.
Kontrollera också:
Utbildningsaktiviteter för att fira Earth Day
Aktiviteter för första kursdagen
För att göra denna process mer
dynamisk, det är viktigt att föreslå utövande av aktivitetersom är lämpliga för elevens ålder och det sammanhang som upplevs i skolan.Baserat på informationen om elevernas födelsebevis bör läraren samla in uppgifter om ursprunget till elever: var de är födda, och som det står på intyget, om de är svarta, vita eller gula och fyll i en tabell med följande data:
Totalt antal studenter:
Efteråt ska rådgivaren hålla en samtalscirkel och presentera bilder på personer med olika etniciteter och raser. För att lägga till ännu mer kan man
ta bilder klippta från tidningar, tidskrifter eller böcker till klassrummet eller projicera dem.
Huvudmålet är att fråga eleverna om de skillnader de ser och hur viktiga de är för att de ska relatera till dessa människor.
Efter dialogen tar du eleverna till spegeln och ber dem observera sig själva: ansiktsform, hårtyp, hudfärg, bland annat. senare de
ska göra ett självporträtt med alla funktioner de tycker är viktiga. Därefter ska varje elev presentera sig för gruppen genom att visa sitt självporträtt. Läraren borde reflektera över skillnaderna och visa att det är bra.
Äntligen kommer guiden att kunna åka tillsammans med de små, en panel, på skolgården, med självporträtt med titeln "TUDO BEM SER DIFERENTE".
Eleverna måste bygga bilden av en person (vuxen man eller kvinna eller barn), med hjälp av delar av kropparna av olika bilder som de fick i samrådsmaterialet, monterade och klistrade in på arket papper. Tillsammans med detta bör en kort beskrivande text skrivas som berättar hur denna "person" de byggde är: vad är deras egenskaper, vad heter de, var de bor och vad de gillar.
När de är klara ska eleverna träffas och presentera sina konstruktioner och kommentera resultatet av arbetet.
Läraren borde fråga om någon bild var densamma mellan grupperna, och om skillnaderna gjorde resultaten mer eller mindre intressanta.
Gör slutligen en vägg med bilderna och ett budskap om respekt för olikheter.
På konduktörens signal ska eleverna rita ett ansikte med ögon och näsa, en mun full av tänder, följa teckningen genom att göra en hals och bål. Det är alltid viktigt att betona att du inte kan ta bort pennan eller pennan från pappret.
Efter att alla är klara ska en cirkel bildas med alla eleverna, så att de kan visa sina teckningar och därmed betona att ingen teckning är den andra lik, därför alla uppfattar samma situation på olika sätt, att vi är mångfacetterade, men med olika världsåskådning, därför måste vi respektera den andres synvinkel.
Det första steget är att skapa en tabell på svarta tavlan som delar två sidor "Jag gillar | Jag gillar inte". Varje elev kommer att namnge en frukt de älskar och en som de inte ens tål lukten av. Under hela aktiviteten kommer vissa frukter säkert att upprepas, och kan dyka upp på båda sidor av bordet. Från detta kommer läraren att fråga en person som gillar en frukt om han skulle vara vän med en annan person som hatar hans frukt.
Slutligen bör läraren göra en reflektion kring respekten för individuell smak och att ingen är skyldig att gilla något för att behaga någon annan, och att inte ens därför kommer personen att vara dålig.
Religiösa fördomar är något, tyvärr, väldigt vanligt i Brasilien. Oavsett om det beror på bristande kunskap eller intolerans, folk i allmänhet närvarande felaktiga stereotyper av vissa religioner och därmed segregera deras medlemmar. Därför är aktiviteter och dynamik som involverar detta tema extremt viktiga för att för att bekämpa förhandsåsikter.
Syftet med denna aktivitet är inte att förklara alla religioner, utan att förklara vad tro är. Med denna förklaring kommer pedagogen att påpeka att det inte finns några rätta eller fel religioner, och att faktorn Det ursprungliga som involverar denna fråga är tro, och att detta måste respekteras oavsett vad som helst. Dessutom bör man vara medveten om vikten av att forska innan man dömer.
