Tekniker för att memorera elevnamn

Varje början av året är samma historia: lärare ställs inför nya elever, men det är svårt att komma ihåg namnet på var och en av dem. När man ringer dem är det alltid förvirrande och de korta ignorerar ofta sitt tal eftersom de inte identifieras med namn.

Denna situation är vanligare än man kan tro bland pedagoger, förvärrad av pressen och stressen under den första veckan. För att hantera det behöver du först och främst lite tålamod och mycket fantasi.

Enligt Richard Harris, professor i psykologi vid Kansas State University, har alla ett bra minne för saker som intresserar dem. Att skapa associationer kan alltså vara ett bra tips för att komma till rätta med detta problem.

När du är desperat, vad sägs om att skapa en koppling mellan dina elevers namn och något som intresserar dem, istället för att sparka till och kalla dem "du" eller "kom hit"?

Du kan bli mycket mer upphetsad och utöka din memoreringskapacitet om du föreställer dig att du bara behöver spela in namnen på fotbollsspelare, eller priser på märkeskläder som du gillar väldigt mycket.

Men utöver detta finns det andra taktiska och effektiva tips som kan vara mycket användbara för att förbättra ditt minne och göra det lättare för dig att komma ihåg dina elevers namn. Kolla in det nedan:

1. Tilldela flera skriftliga uppgifter den första veckan i lektionen, så att när eleven lämnar in uppgiften kan du se honom i ansiktet och samtidigt kontrollera namnet som står på uppgiften.
2. Ta bilder på dina elever med deras ID-brickor. Granska bilderna innan du börjar klassen. Du kan också bifoga dem till din klassdagbok.
3. Observera dina elever och identifiera en original fysisk egenskap som markerar dig avsevärt. Tänk sedan på något roligt som involverar elevens namn, till exempel: "Gabriel har en pockmark på höger sida av ansiktet."
4. För att hjälpa hennes auditiva och visuella minne, skapa ramsor, till exempel: "Juliana gillar honung och bananer".
5. Så snart dina elever kommer in i klassrummet, hälsa dem med namn.
6. Så fort eleven presenterar sig och säger sitt eget namn, försök att använda det i en mening, till exempel: "Det är ett nöje att träffa dig, Carlos". Du kan också skriva namnet på ett litet papper, eftersom att skriva är en av de bästa formerna av association.