Nuförtiden är teknologi är väldigt närvarande i allas liv, vi har mobiltelefoner, surfplattor och datorer närvarande i de flesta hem för brasilianare från nästan alla samhällsklasser, så att nästan alla kan vara anslutna till alla tid.
Ursprungligen sågs resurserna från teknologier inte så bra inom utbildningsområdet, eftersom de bara var kända som medel för distraktion och fritid. Men med den tekniska revolutionen är det väldigt svårt att inte använda resurser som allierade i klassrummet.
se mer
Ungdoms- och vuxenutbildning (EJA) är återigen en federal prioritet
Lärarprestationer är en nyckelfaktor för att eleverna ska kunna integreras fullt ut...
Naturligtvis finns det fortfarande många fler konservativa lärare och pedagoger som fortfarande tror att användningen av teknik bara sprider eleverna och inte bidrar till lärande. Men många studier visar att internet verkligen kan vara en vän av utbildning, stimulera kreativitet och bättre assimilering av kunskap.
Ett bevis på detta är att se att för att lösa eventuella tvivel som uppstår kan vi komma åt Google för att söka och ta reda på olika ämnen. När vi utför skolarbete är det inte annorlunda, eftersom allt vi behöver finns på nätet. Och för det har många skolor redan implementerat åtminstone datorklasser med tillgång till datorer så att eleverna lär sig använda verktygen och vet var och hur de ska utföra sina uppgifter. forskar.
Även om det finns många lärare som försvarar icke-användningen av virtuella medier, antar många andra att det är praktiskt och förbättrat i lärande. Det finns skolor som redan använder virtuella plattformar för att skicka arbeten, övningar och testresultat. På universiteten är det ännu vanligare, där institutioner har virtuella miljöer, som till exempel Moodle.
I flera klassrum har användningen av projektorer och datashower redan ersatt många klasser som tidigare skrivits på tavlan. Många böcker presenterar redan sina digitala versioner. Många anteckningsböcker har redan ersatts av anteckningsböcker.
Och många applikationer eller virtuella miljöer systematiseras för att hjälpa skolor att överföra innehåll utanför klassrummet, eller till och med att skriva in betyg och få tillgång till rapportkortet. Det betyder att tekniken mer än har setts som en facilitator av utbildningsprocessen.
Det är tydligt att för att detta partnerskap ska vara positivt för undervisningen är det nödvändigt att skolor moderniseras och förvärvar enheter för dina elever, så att de har möjlighet att komma åt nätverket och olika beräkningsverktyg pedagogisk
Se bara på vad som kan passa denna teknologiska värld:
För dem som ännu inte har följt tekniken i sina klasser eller undervisningsnätverk, kolla in några av dess fördelar för bästa möjliga användning av lärande:
Det är viktigt att veta att tekniken inte löser alla utbildningsproblem och måste implementeras noggrant och för det måste den finnas med i utbildningen av lärare och pedagoger. Tanken är att öka användningen av klasser, på grund av svårigheten att uppmärksamma de nya generationerna och tillgången till information som blir alltmer närvarande på nätverket och tillgänglig för alla.
Därför kan och bör tekniken stå på lärares och pedagogers sida så att eleverna ha mer attraktiva klasser, vilket underlättar tillgången till innehåll och ger mer dynamik till lärlingstid. Så kom ihåg att det kan vara ett minne blott att påminna eleverna om att inte röra sina surfplattor och mobiltelefoner, tänk på idén att införliva detta verktyg till förmån för lärare och elever, eftersom denna attityd kan vara bättre än förbjuda dem.
Numera är tekniken väldigt närvarande i allas liv, vi har mobiltelefoner, surfplattor och datorer närvarande i våra liv. de flesta hem för brasilianare från nästan alla samhällsklasser, så att nästan alla kan vara anslutna till alla tid.
Ursprungligen sågs resurserna från teknologier inte så bra inom utbildningsområdet, eftersom de bara var kända som medel för distraktion och fritid. Men med den tekniska revolutionen är det väldigt svårt att inte använda resurser som allierade i klassrummet. Naturligtvis finns det fortfarande många fler konservativa lärare och pedagoger som fortfarande tror att användningen av teknik bara sprider eleverna och inte bidrar till lärande. Men många studier visar att internet verkligen kan vara en vän av utbildning, stimulera kreativitet och bättre assimilering av kunskap.
Ett bevis på detta är att se att för att lösa eventuella tvivel som uppstår kan vi komma åt Google för att söka och ta reda på olika ämnen. När vi utför skolarbete är det inte annorlunda, eftersom allt vi behöver finns på nätet. Och för det har många skolor redan implementerat åtminstone datorklasser med tillgång till datorer så att eleverna lär sig använda verktygen och vet var och hur de ska utföra sina uppgifter. forskar.
Även om det finns många lärare som försvarar icke-användningen av virtuella medier, antar många andra att det är praktiskt och förbättrat i lärande. Det finns skolor som redan använder virtuella plattformar för att skicka arbeten, övningar och testresultat. På universiteten är det ännu vanligare, där institutioner har virtuella miljöer, som till exempel Moodle.
I flera klassrum har användningen av projektorer och datashower redan ersatt många klasser som tidigare skrivits på tavlan. Många böcker presenterar redan sina digitala versioner. Många anteckningsböcker har redan ersatts av anteckningsböcker. Och många applikationer eller virtuella miljöer systematiseras för att hjälpa skolor att överföra innehåll utanför klassrummet, eller till och med att skriva in betyg och få tillgång till rapportkortet. Det betyder att tekniken mer än har setts som en facilitator av utbildningsprocessen.
Det är tydligt att för att detta partnerskap ska vara positivt för undervisningen är det nödvändigt att skolor moderniseras och förvärvar enheter för dina elever, så att de har möjlighet att komma åt nätverket och olika beräkningsverktyg pedagogisk
Se bara på vad som kan passa denna teknologiska värld:
För dem som ännu inte har följt tekniken i sina klasser eller undervisningsnätverk, kolla in några av dess fördelar för bästa möjliga användning av lärande:
Det är viktigt att veta att tekniken inte löser alla utbildningsproblem och måste implementeras noggrant och för det måste den finnas med i utbildningen av lärare och pedagoger. Tanken är att öka användningen av klasser, på grund av svårigheten att uppmärksamma de nya generationerna och tillgången till information som blir alltmer närvarande på nätverket och tillgänglig för alla.
Därför kan och bör tekniken stå på lärares och pedagogers sida så att eleverna ha mer attraktiva klasser, vilket underlättar tillgången till innehåll och ger mer dynamik till lärlingstid. Så kom ihåg att det kan vara ett minne blott att påminna eleverna om att inte röra sina surfplattor och mobiltelefoner, tänk på idén att införliva detta verktyg till förmån för lärare och elever, eftersom denna attityd kan vara bättre än förbjuda dem.
