Brasilien kommer att behöva diskutera att värdera lärares karriärer, enligt sekreteraren för Grundutbildning vid utbildningsministeriet (MEC), Katia Smole. “Det måste vara bra att vara lärare på alla sätt”, sa sekreteraren till journalister efter presentationen av den gemensamma nationella basen för grundläggande utbildning för lärare.
A Nationell gemensam bas levererades till National Council of Education (CNE), där det kommer att analyseras. Den ska vägleda utbildningen av lärare i lärarexamina och kurser i pedagogik vid alla högskolor, universitet och offentliga och privata läroanstalter i landet.
se mer
IBGE öppnar 148 lediga tjänster för Census Research Agent; se hur…
Publicerad lag som upprättar "Program för förvärv av...
Förslaget definierar också tio generella kompetenser som ska arbetas med i pedagogikkurser och grundexamen. De liknar de kompetenser som föreskrivs i de nationella gemensamma läroplansbaserna (BNCC), som redan är godkända, som förutsäger vad som ska läras ut i skolor.
Dokumentet ger också ett förslag på karriärutveckling. "Denna [undervisningsuppskattning] är en diskussion som Brasilien kommer att behöva ha. Vi börjar ta upp detta genom utbildning och vi hoppas att det blir en uppskattning, inklusive en social sådan, som kommer att diskuteras under de närmaste åren”, säger Kátia.
Enligt texten kommer lärare att utvecklas i enlighet med utvecklingen av vissa färdigheter och förmågor. Det kommer att finnas fyra nivåer av färdighet: initial, för grundexamen; provanställning, för nybörjare; mycket effektiv, för dem som är på en avancerad nivå i sin karriär och måste visa komplexa färdigheter; och ledaren, som kommer att vara på högsta nivå och kommer att ha bredare ansvar och åtaganden.
Förslaget till karriärplan bör, enligt MEC, diskuteras med representativa enheter för stater och kommuner. Även om de flesta lärare i grundutbildning är kopplade till stater och kommuner, säger Kátia att MEC kan "framkalla policys" för att värdera lärare.
På frågan om kontinuiteten i denna diskussion i Jair Bolsonaros regering säger Kátia att hon inte kan svara för nästa MEC-administration. "Övergångsteamet är på MEC och vi delar med dem alla policyer som är under utveckling och de som vi lämnar för diskussion. Vi anger att vi levererade grunden för lärarutbildning till CNE. Ansvaret faller nu på CNE”, säger han.
Den gemensamma nationella basen definierar också de kompetenser som alla lärare i Brasilien måste lära sig. Utöver de tio allmänna färdigheterna pekar dokumentet ut fyra specifika färdigheter som bör utvecklas på var och en av följande tre dimensioner: professionell kunskap, professionell praktik och engagemang professionell. Informationen kommer från Agência Brasil.
