Målade ögon, löst hår och kedjor? Detta är inte längre en del av skolrutinen för de 650 eleverna på Kommunal skollärare Altair da Costa Lima, i storstadsregionen Salvador. För två månader sedan gick skolan med i Disciplinära vektorn, ett tekniskt samarbetsavtal mellan stadshus och Militärpolisen i Bahia.
Projektet dök upp som ett alternativ för att förbättra resultaten av kommunala grundutbildningsenheter. I den ligger förvaltningen kvar under stadshusens ledning, den pedagogiska planen är lärarens ansvar, men disciplinen ansvarar för reservmilitärpolisen. Modellen implementeras i skolor med kostnader som bärs av kommunen.
se mer
IBGE öppnar 148 lediga tjänster för Census Research Agent; se hur…
Publicerad lag som upprättar "Program för förvärv av...
Det är här som den modell som föreslås av Disciplinary Vector skiljer sig från ledningen av Military Police Colleges (CPM). Bahia har för närvarande 15 CPM-enheter, mycket nära det högsta tillåtna enligt gällande lagstiftning - 17. De avtal som undertecknades mellan PM Command och kommunala myndigheter godkändes av guvernören Rui Costa i mars.
Hittills har två inomhusenheter anslutit sig till modellen. Den första enheten var Professora Maria do Carmo de Araújo Maia School, i staden Campo Formoso. Skolan följdes av Altair da Costa Lima, som ligger i kommunen Dias D’Ávila. Ytterligare två bör anta modellen snart, båda belägna i Sobradinho och Nova Soure.
Tendensen är dock att enheter från ytterligare 19 kommuner ingår i Disciplinvektorn, så snart förhandlingarna mellan respektive borgmästare och PM är slutförda. Och vad tycker elever och lärare om dessa skolgemenskaper? Hur tillämpas den disciplinära rutinen i skolor?
Skolledningen ligger fortfarande under lärares och stadshusens ansvar, men disciplinen, som vi har sett, var ansvarig för militärpolisen. På så sätt har rutinerna för Altair da Costa Lima-studenter förändrats avsevärt. Den första kom i form av en presentation. Till en början fick eleverna en provisorisk uniform tills uniformen kom.
Tills vidare måste eleverna gå till skolan iförda en vit t-shirt med stadshusets vapen och Bahianska flaggan, bärs innanför byxorna, förutom svarta skor med sluten tå. Med uniformen blir den definitiva uniformen blå taktelbyxor eller kjol tillsammans med en vit pikétröja med namn och blodgrupp.
Håret har också förändrats. Tjejer ska ha en bulle, utan "överdriven frisyr (full eller hög) och/eller täcka pannan". Pojkar bör hålla sin hårmaskin klippt #2 och #3 på sidorna respektive toppen. Användning av färg, lugg eller toppknut är förbjudet. En "hårtidning" görs var 20:e dag.
På en daglig basis behöver eleverna presentera sig själva i enad ordning, det vill säga truppbildning. På banan hyllar de, liksom i företag och högskolor, faktiskt militär. I klassrummen har varje elev en förutbestämd plats och miljöerna har dörrar med glasfönster.
Således kan disciplinära handledare övervaka elevernas beteende. Dessutom har varje klass en annan ledare var tionde dag. När läraren kommer in ska han hälsa och informera om eventuell frånvaro. Reglerna är föreskrivna i de interna disciplinbestämmelserna.
Enligt texten finns det tre typer av överträdelser – mindre, medelstora och allvarliga. De förstnämnda inkluderar att komma för sent till aktiviteter, lämna rummet utan tillstånd, flytta runt medan du är i form och bära utsmyckningar tillsammans med din uniform. De nästa skulle vara bland medelvärdena.
Som ett exempel misslyckas de med att hälsa på anställda, inte klippa sig eller ta med publikationer som strider mot disciplin. Allvarliga brott inkluderar fysisk eller verbal aggression, undertecknande av ett skoldokument av förälder eller vårdnadshavare, stöld och innehav av alkoholhaltiga drycker, droger eller explosivt material inne i skolan.
För varje begånget fel blir eleven varnad, utskälld, avstängd från klassen eller avstängd från aktiviteter och får därmed ett sänkt beteendebetyg. Om indexet når ett lägre värde än 2 anses det vara ”oförenligt” och får sin överföring begärd till annan kommunal skola.
Å andra sidan ökar beteenden som överensstämmer med regleringen i genomsnitt. Om du får individuellt eller kollektivt beröm kan ditt betyg nå maximalt index när du anses vara en "disciplinärt exceptionell student". Regleringen övervakas av tre reservsergeanter vid Militärpolisen.
En av anledningarna till att Altair da Costa Lima gick med i Disciplinary Vector var elevernas låga prestationer. I Grundutbildningsutvecklingsindex (Ideb) 2017 fick skolan till och med betyg för 9:an på grund av bristande elevmedverkan. Genomsnittet som högskolan har erhållit låg under målet under de senaste två åren.
Till detta kommer de disciplinära frågorna och våldet i och runt skolan. Dias D'Ávilas utbildningsminister, Francisco Lessa, säger sig ha upptäckt aktiviteten hos fraktioner av kriminella grupper inom enheten, vilket kännetecknade en nödsituation.
Slagsmål, droger och dolda vapen. I en rapport publicerad av BBC om Disciplinary Vector-skolorna beskriver en grundskoleelev i sjunde klass vid Altair da Costa Lima denna typ av situation som frekvent. Hon antar till och med att hon har varit huvudpersonen i konflikter med kollegor inom själva skolan.
Innan hon gick med i modellen gick flickan till skolan med målade ögon och löst hår. Idag måste du knyta dem i en bulle och bära diskret smink. Nagellack och läppstift ska också ha mjuka färger. Trots kraven ser hon positivt på förändringen av skolans rutin och kommenterar förbättringen av skolmiljön.
Den unga kvinnan är inte ensam och får sin åsikt bekräftad av en annan student. Enligt henne, "Jag kunde inte gå på lektionen, det var bråk hela tiden (...) en enda röra. Nu är det bättre att studera”. Men eftersom allt har två sidor är andra elever inte så nöjda med förändringarna i skolan.
En elev påpekar att skolan faktiskt verkar lugnare, men vissa beslut från förvaltningen faller inte alla i smaken. "Jag kan inte ens bära en kedja", klagar pojken som går i 9:e klass i grundskolan. Och han är inte ensam om att lämna in ett klagomål.
När en elev kommenterar rutinen som predikas i klassrummet säger en elev att hon inte vill fortsätta i skolan nästa år. "Du kan inte göra någonting för de är redan förbannade", säger den unga kvinnan. Ett annat frekvent klagomål handlar om tillstånd att lämna rummet och dricka vatten. Enligt sergeant PM Gilson Santos måste sådana utgångar regleras.
”De spenderar hela rasten och dricker inte vatten, så de vill gå när lektionen börjar. (...) Vi höll tillbaka lite, för att inte lämna alla på en gång. Till och med läraren står i vägen”, förklarar Santos, som ansvarar för att övervaka kamerorna spridda över uteplatserna, gården och korridorerna. Och klassrummen? De har ingen videoövervakning.
De interna förändringarna ledde till olika åsikter bland skolans lärare. Kátia Murta, pedagogisk chef på Altair da Costa Lima, pekar på den positiva förändringen när man jämför den aktuella perioden med den som upptäcktes när hon tog över ledningen för tre år sedan. Enligt henne är klotter, hot och skadegörelse över.
Föreståndaren berättar vidare att lärarna är desamma, de flesta har arbetat på skolan i mer än tio år. Den administrativa och pedagogiska delen sköts dessutom fortfarande av skolgemenskapen. Den pedagogiska samordnaren, Genilza Dias, erkänner att inte ha haft ett positivt första intryck av Disciplinary Vector.
Tilldelad vid skolan i 22 år är hon emot omvandlingen av enheten till en militärhögskola som skulle ta bort lärarens autonomi. Han konstaterar dock att det fortfarande finns frihet att arbeta med innehållet och tillrättavisningen kring elevernas bristande engagemang. Det betonar också förändringen i elevernas beteende.
Konstläraren, Claudia Marinho, godkänner elevernas nya disciplin, men påpekar att det är för tidigt att göra en djupgående analys av förändringen på grund av bristen på praktiska resultat i klassrummet. Läraren påminner också om behovet av familjedeltagande i skolfrågor.