Fråga ett barn vilket yrke han vill ägna sig åt i framtiden. Medan nyare yrken, som t.ex youtuber och att påverka digitalt är bland de smås favoriter. Examensområden är allt mer avlägsna från drömmar.
Även om tekniken som är involverad i nya yrken är förtrollande, finns det en mycket mer komplex förklaring än bara det faktum att jag inte vill vara lärare.
se mer
Innan MEC tillkännager "nya Fies", "går efter" studenter...
Ungdoms- och vuxenutbildning (EJA) är återigen en federal prioritet
Förutom de dagliga svårigheterna att arbeta i ett av de sämsta utbildningssystemen i världen, måste lärare också hantera låga löner, överbelastning och respektlöshet i klassrummet.
Brasilianarnas uppfattning om dessa faktorer fick Brasilien att framstå som det sista landet i den prestigefyllda rankingen av lärare. Detta är vad en undersökning genomförd av Varkey Foundation, en enhet som är engagerad i att förbättra världens utbildning, och som upprepades av G1-webbplatsen i går kväll, 7, visade.
Som om det inte vore nog, medan resten av de undersökta länderna såg förbättringar i
Den tidigare undersökningen gjordes 2013. För fem år sedan låg landet på näst sista plats bland de 21 tillfrågade. I år, när Brasilien kom sist, analyserades dock 35 länder.
Intressant nog ligger inte USA och europeiska länder i toppen rang. Bland de tio bästa är sex asiatiska: Singapore, Indien, Korea, Indonesien, Taiwan, Malaysia och Kina. De tre sista är i sin tur de tre bästa, med Kina som den nation som mest värdesätter lärare.
Förutom ranking I allmänhet avslöjade Brasilien också fruktansvärda index på specifika punkter. Data visar att endast en av tio brasilianare tycker att lärare respekteras av elever i klassrummet. Denna situation har en direkt återspegling av elevernas skolprestationer.
En annan verklighet som undersökningen lyfter är hur brasilianare ser på läraryrket. Cirka 88% anser att det har "låg status", ett index som är näst efter Israel.
Detta är en viktig faktor när man bestämmer sig för ett framtida yrke, vilket återspeglas i minskningen av antalet nya lärare. Bara en av fem brasilianer skulle påverka sin son att bli lärare.
En snedvridning avslöjades också i förhållande till hur individer ser arbetstider och löner i kategorin. Om man å ena sidan tror att professorer arbetar 39,2 timmar i veckan så rapporterar man en arbetsbelastning på 47,7 timmar i veckan. Även om brasilianare inte tycker att lönerna är rättvisa, uppfattar de att de är högre än vad de faktiskt är.
I förhållande till undervisningsklassificeringen är Brasilien näst sämst i världen, efter bara Egypten. På en skala från noll till tio var poängen som gavs av medborgarna 4,2 medan det egyptiska utbildningssystemet fick 3,8. ledaren för ranking, med en poäng på 8, är Finland.