Den federala högsta domstolen (STF) röstar, denna vecka, om tillståndet av hemundervisning eller familjeutbildning. Trots att den avvisats av det nationella utbildningsrådet, antas metoden av brasilianska familjer som föredrar att utbilda sina barn hemma snarare än i den traditionella skolan.
Röstning är planerad till nästa torsdag (30) och om systemet inte godkänns kommer inskrivning i utbildningsinstitutioner att vara obligatorisk för dessa barn. Domstolen kommer att avgöra om undervisningsformen, som är ganska vanlig i USA, överensstämmer med bestämmelserna i den brasilianska konstitutionen.
se mer
IBGE öppnar 148 lediga tjänster för Census Research Agent; se hur…
Publicerad lag som upprättar "Program för förvärv av...
Artikel 205 i stadgan behandlar utbildning som "allas rätt och statens och familjens plikt" vars främjande måste samverkas av samhällets samverkan. I denna mening är målet att möjliggöra "utveckling av personen, hans förberedelse för utövandet av medborgarskap och hans kvalifikationer för arbete".
Åtgärden började 2012 när en familj från Rio Grande do Sul lämnade in en stämningsansökan för rätten att undervisa sin 11-åriga dotter hemma. Målet var att upphäva beslutet från den kommunala utbildningsavdelningen som styrde inskrivningen till den konventionella skolan för gymnasiekursen.
Som argument använde föräldrarna sina klasskamraters "avancerade sexualitet" och ordförråd som stred mot de ideala kriterierna för samexistens och socialisering. En annan stridspunkt var de "pedagogiska påtvingarna", såsom evolutionism, något som den kristet orienterade familjen inte tror på.
Efter avslag från det lokala distriktet överklagade den unga kvinnans föräldrar till STF och, 2016, Minister Luís Roberto Barroso avbröt tidigare rättsliga beslut tills ett slutgiltigt beslut av Högsta domstolen angående ämne. Från och med då kommer den åtgärd som valideras genom omröstningen att gälla i alla fall.
STF har idag ett 40-tal stämningar som väntar på en lösning, de flesta kommer från Rio Grande do Sul. Uppskattningen av National Association of Family Education (Aned) är att det finns 5 000 familjer som är involverade i hemundervisning och undervisar cirka 10 000 elever.
Fortfarande enligt föreningen förblir de flesta anonyma av rädsla och deras önskan är att fortsätta med praktiken inom lagen. Men om STF-beslutet är ogynnsamt är Aneds rädsla att en social kris upprättas, från det ögonblick då de flesta av dessa familjer har för avsikt att inte skriva in sina barn.
För-och nackdelar
Offentliga organ som Advocacy General of the Union (AGU) och National Council of Education är emot hemundervisning. Enligt dem måste utbildningen av barn och ungdomar byggas av samhället och familjen, men tillsammans, inte isolerat.
Ett annat argument som används är socialiseringen eftersom skolan ur dessa institutioners synvinkel gynnar utbyte av erfarenheter och visioner som skiljer sig från dem som presenteras inom familjen. Dessutom skulle endast yrkesverksamma från utbildningsnätverket vara kvalificerade att tillhandahålla fullständigt innehåll, det vill säga utan opartiskhet.
Attorney General's Office (PGR) antog i sin tur en mellanposition och angav behovet av rättsregler för att ge socialisering och full utbildning. Å andra sidan hävdar advokaten för familjen från Rio Grande do Sul som lämnade in stämningsansökan att erfarenheten i skolorna idag är långt ifrån positiv.
Han nämner fall av mobbning, droger och våld för att stödja sitt argument, förutom kvaliteten på undervisningen i sig. Han hävdar att hemundervisning ger ett hälsosammare liv, förutom fall av högre skolprestationer i länder där hemundervisning är tillåten.
Kammarkollegiet har för närvarande tre förslag på gång för att reglera hemundervisningen. En av dem tillåter barn att undervisas hemma, dock med skyldighet att skriva in dem i skolan som de utvärderas regelbundet. Det finns dock ännu ingen prognos för de texter som ska utvärderas.
I en intervju med Portal G1 pekar professorn vid Pedagogiska fakulteten på Unicamp och en doktor i ämnet, Luciane Barbosa, på behovet av regularisering, men ser det som en stor utmaning. Den främsta orsaken är landets sociala och ekonomiska ojämlikhet.
Enligt henne är det nödvändigt att ta hänsyn till att skolan är den huvudsakliga eller enda formen av tillgång till utbildning för många barn. Därför måste regleringen av hemundervisning ske på ett sätt som inte begränsar denna rätt. Luciane påminner också om att i många fall innebär att gå i skolan att ta ett barn bort från droger, barnarbete eller sexuellt utnyttjande.
