HANNLIGA OCH KVINNA NUNVERKSAMHETER

Aktiviteter med manliga och feminina substantiv hjälper barn att diversifiera det feminina och maskulina könet, hjälper till i inlärningsprocessen för studenter med kvalitetsmaterial, skapat för att användas i undervisningen grundläggande.

Manlig

När kan föregås av artiklarna o eller os.

Feminin

När de kan föregås av a eller som artiklar.

Det finns också substantiv som är enhetliga i kön.

Dessa aktiviteter har följande mål:

Utveckla läs- och skrivförmåga;

Tolk den föreslagna texten;

Läs och tolka en berättelse;

Uppfatta och jämför syftet med en text;

Differentiera man från kvinna;

Känn regelbundet med att skriva manliga och kvinnliga namn;

Klassificera och identifiera substantiv efter kön;

Utveckla attityder för interaktion, samarbete och erfarenhetsutbyte i grupper.

Lärare, för den här klassen, börja med klassen organiserad i en konversationscirkel, så att studenter utbyter erfarenheter och argumenterar om vad de vet om termerna maskulin och feminin. Förklara för dem att manliga och feminina substantivkön hänvisar till ett grammatiskt begrepp som klassificerar ord.

Lärare, för den här klassen, gå tillbaka till innehållet som studerades i den tidigare aktiviteten med eleverna och spela med dem mime-spelet.

Innan du börjar spelet, skriv de substantiv som eleverna ska imitera på små kort. Till exempel: apa, mor, tupp, får och så vidare.

Dela sedan upp klassen i två lag, varje gång du försöker gissa vad en av dina medlemmar imiterar. Om han lyckas får han poäng och spelar igen, om inte, passerar han till det andra laget. Medan mannen från den motsatta gruppen imiterar, sätter den andra tiden för dem att gissa.

Lärare, det är av yttersta vikt att observera om eleverna deltar och utför de föreslagna aktiviteterna för att hjälpa dem i undervisnings- och inlärningsprocessen.

Det är också viktigt att analysera elevernas individuella eller gruppöverväganden beträffande resultatet av de utförda aktiviteterna.